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特殊时期，学校管理如何守正创新 作者：李燕 来源：《北京教育·普教版》2021年第01期 疫情期间，学校工作从教室转移到客厅，从现场升级到“云端”……学习的物理时空发生位移，但学校的职能和教育的目标不变，学校要在守住常规工作的同时创新管理。 守住工作标准，创新管理方式 特殊时期，干部要守住自己的管理工作内容及标准，在形式上创新，在方法上创新，把管理职能创新为服务功能。我根据自身实际和学校情况，探索管理向服务的职能转变。 心理学认为，“扬长”是一种很好的工作方法，疫情期间利用“扬长”的思路开展管理工作，是创新管理的一种方式。如我在做校区主管前有五年的科研管理经历，于是，在延期开学期间，我在处理事务性工作之余，走进学校各个教研组进行指导与服务，尝试探索管理向服务职能的转变。首先，调研每个教研组的活动时间和活动媒介，与组长协调沟通参与形式，明确进组定位及意图。然后，在参与教研活动前了解教研内容，使服务指导工作有准备。活动时，我全过程参与，认真记录主发言教师和参加研讨的教师的发言内容及自己的感受，活动结束时进行总结发言，有时肯定成绩与效果，有时提出建议和补充发言，还有时指出问题及解决策略。这种“扬长”的工作思路，有效地促进了管理职能的转变。 教研组中，教师们水平存在差异，组长们的组织与管理能力也参差不齐，只有分层指导与服务才能提高指导的针对性和教研的实效性。按照教研组水平，我将教研组分为三层。第一层是有骨干教师引领的教研组，组内研究主题明确，在教学实践中已经总结出了相应的策略，并且不断地丰富研究方法。针对这样的教研组，我充分肯定其成绩，建议再多了解相关领域的研究情况，多学习研究方法，为后期课题申报的文献综述做好充分准备。第二层教研组有主题研究，但是在活动中不能围绕研究主题进行多策略、多方法的介绍，对已有的研究不能进行总结概括和梳理，只停留在具体的做法上。针对这样的教研组，我在活动前明确提出活动主发言教师要有核心的内容，发表见解的教师紧紧围绕发言者的思路和做法继续深入思考与拓展延伸，每次活动后总结提炼具体方法。第三层教研组内教师们水平相当，没有领军人物，这就需要我去学习相关知识并请教本学科专家，进组后与教师们一起研讨交流，思维碰撞，提升研讨的效果。 校長走进每个教研组服务，帮助教研组突出了教研主题，强化了围绕主题开展研究的方法，提升了教研组的科研水平。 守住管理环节，创新工作形式 学校各项工作都应该遵循“计划—实施—总结—改进”螺旋上升的方式开展，虽然学生和教师都在家学习和工作，但是工作要继续，管理要跟进，工作要在总结中规范和提高，要得到家长们的肯定与支持。 “停课不停学”期间，我思考如何提升教师们总结工作的积极性，既要提升教师的工作梳理能力，还要使教师能为同伴提供学习的样板，既让教师们喜欢，还不加重教师的负担。我发现美篇作品形式很好，图文并茂，能够全方位展示工作成果。于是，我们采用了制作美篇的形式对工作进行总结。 以制作美篇作品的方式总结工作首先在组长中开展，教师们从起题目和列标题开始，再搜集照片，设计音乐。美篇作品中，有的总结年级工作情况，有的总结教研情况，有的总结班级工作，有的总结社团活动，还有的展示学科作品，学生语文阅读、数学游戏、科学实验、体育健身、艺术展示等方面的学习成果也以多种方式展现出来。这种工作总结方式，让家长和学生们能相互了解，相互启发，相互促进，共同提高，还拉近了教师与家长之间的距离，家长们看到了教师们视频教研的场景，理解了教师工作的辛苦。 不管是平时还是特殊时期，管理者都要创新管理思路及形式，从教师的角度出发去思考工作实践的途径和方法，并在过程中加以指导和帮助。 守住监督职能，创新评价方法 以帮助为出发点转换监督形式。面对新的形势、新的工作内容和方式，又面临着统计上报各类数据的艰巨任务，教师们虽忙碌但效率低。此时，管理者应该走近教师，了解工作中的问题与困难，凭借经验及规律去帮助教师，梳理工作的主次关系，分析工作的轻重缓急，加强教师间的交流与研讨，从而提高工作效率。这种方式既可以帮助教师解决困难，又实施了管理者的监督职能。 以激励为手段强化监督效果。监督之后进行评价是学校管理的一部分，以激励为方式的评价是强化监督效果的一种有力手段。监督教师工作情况后，要进行全面合理的评价与反馈，客观又全面地分析优点与不足，在尊重每一位教师的基础上进行评价。例如，一位教师平时在学校小心翼翼从不随意发表观点和见解，我不断给予她肯定与鼓励，她的责任心和积极性在这种监督与评价中逐渐加强，她逐渐能在全体教师会上主动介绍自己利用“钉钉”批阅作业、召开视频会的方法，每完成一项工作都会制作美篇作品进行总结……这种激励的手段真正实现了强化监督的效果。 疫情给学校工作带来了很多的挑战，我们要在守住学校职能的基础上创新工作方式方法，在创新管理工作的过程中守住各项常规，在“守正”中实现新发展，在“创新”中实现新突破。 编辑 _ 于萍 本文来源：https://www.dywdw.cn/f97a935bf321dd36a32d7375a417866fb94ac013.html
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2022-12-14
