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大班教案(寻野趣)活动反思 设计意图 充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时，也借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。通过藏一藏，找一找，说一说等多种形式，让幼儿愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。 组织形式 活动目标： 1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。 2、理解玩沙的规则，体验安全玩沙的快乐。 活动准备： 儿童经验基础 喜欢玩沙，曾玩过沙。 环境准备 1、事先整理好沙池，并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景，田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。 2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。 3、幼儿用书第一页。 重点难点 尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。 活动过程： 一、沙中寻宝，初次尝试挖沙洞。 1、找食物 秋天到了，小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧! 2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。 刚才你挖到了什么?是什么样的?你是怎么挖到的?借助了什么工具? 二、藏宝藏，巩固挖洞的技能。 小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢? 1、怎样挖才能挖得又深又安全呢? 2、挖出的沙子怎么处理? 3、瞧，这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来?该怎么办呢? 三、验证宝藏藏好了。 1、引导幼儿踩一踩、压一压，把宝藏藏好。 2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。 活动反思 整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f9a77b3951ea551810a6f524ccbff121dd36c5a1.html
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2024-03-30
