【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《关爱学生情况总结》，欢迎阅读！
关爱学生情况总结 自开展创先争优活动以来，倡导“关爱学生，办人民满意的教育”，实施 “关爱工程”，确保留守学生“留守不失守，缺爱不失爱”。 针对这些实际， 我校及时实施了关爱助我成长”城长困难学生关爱工程，经过几年来的不懈努 力,取得令人欣喜的成效。 随着市场经济和劳务市场的快速发展，全镇外出务工人员越来越多，我 校义务教育阶段学校有留守学生 40人，留守学生长期与父母分离，缺少有效的 引导和管理，大多形成了孤僻、悲观、厌学、叛逆等心理障碍。针对这些实际， 我校及时实施了关爱助我成长”城长困难学生关爱工程，经过几年来的不懈努 力,取得令人欣喜的成效。 为解决留守学生教育问题，我校积极开展“关爱工程”，建立健全一系列 制度，建立起“留守儿童”档案和统计表，记录留守学生基本情况，及家庭情况， 以便学校与其家长联系沟通，开展学校及周边环境综合治理，开展“留守儿童” 心理健康教育。 在校园里，为了使学生有个舒适的学习环境， 2010年，学校出资10000 多元，为全校29个教室全部安装了电扇，每个教室配备了饮水机，让学生每天 能喝上十净的水；近三年来，学校每年更换旧的课桌凳，已更换课桌凳 450套， 每学年学校会买好笔、本等文具送给贫困留守学生；学校关心贫困留守学生身体 健康，学校免费为贫困学生发放学生饮用奶；学校开展了 “建立留守儿童之 家”“一个教师认领一个留守儿童”等活动，对留守儿童在生活、学习和身心健 康方面等予以特别的关心和爱护。教师负责掌握留守学生的生活、学习、心理等 情况。以“师生大手拉小手，感恩教育”为载体，帮助留守学生解决成长中的心 理问题。制订了留守学生关爱计划，形成学校、家庭、社会三结合的监护网络， 使留守学生“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”。 小学五年级 逾学，由 于家庭贫困，父亲患病，母亲长年在外务工，性格变得偏激、孤僻。老师连续半 年与他谈心，在学习和生活上给予关心和照顾，每年学校拿出500元做为贫困资 助给他，《既格逐渐开朗，学习有了较大进步。 在课堂上，教师将班内学生综合分析后进行分层，引导学生在自愿的前提下 按照当前学生状况进行异质结合，让学习成绩、学习能力及行为习惯较好的先进 生与成长困难生结成朋友，引导他们相互监督，互相提醒，相互激励，共同遵守 纪律，养成良好习惯，重点发挥了品学兼优的学生 帮、扶、带”的作用，帮助成 长困难学生克服障碍，达到互学、互助、共同提高、共同进步的目标。 在校园以外，我校加强对校园周边环境的整治，彻底活理和规范学校周边的书 摊、网吧等文化娱乐场所，净化学生成长环境。 通过系列关爱留守学生活动，消除了学生辍学现象，促进了学生 健康成长，同时使得爱心充满校园，学风、教风和校风建设得到加强。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fa08320201020740be1e650e52ea551810a6c97f.html
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2023-01-04
