【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高中图书馆工作总结》，欢迎阅读！
高中图书馆2011年工作总结 我进入图书馆工作已经有近1年了，在这一年里我努力工作,认真履行着一名图书管理员的职责.为了让图书馆的工作有条不紊地进行,我决心理顺图书馆的各项工作,为我校图书馆工作早日步入成熟图书馆的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个总结。 我校图书馆原始资料很少,基础工作比较薄弱，我认真地研读了《中小学图书馆检查的内容及指标》见附表1，针对评估内容我仔细划分，建立了图书馆评估的整体概念，以求方便工作的开展和积累。根据指标要求,以及学校的工作安排,今年我将工作重点放在落实以下几条重点指标上： 指标一：在校生生均图书高中生生均30册以上，教学工具书、各类报刊100种以上，每年递增5％以上。 我校图书馆目前馆藏纸质图书37494册，按照全校1000名学生计算，人均已超过标准中所说的高中生人均30册书，另外我校还有电子图书10万册，因此馆藏数量已经达标.其次，教学工具及各类报刊要求报刊最低订阅种数为：小学60种，初中80种，高中100种，重点高中120种.我校今年的报刊订阅数量为：349种杂志，104种报纸,远远超出指标中的规定，详见附表2，并且今年我馆已经向后勤部门递交了申请新增的刊物表，因此明年的报刊数量将有所增加。我校是双语学校，图书馆藏比例见附表3，其中汉语图书目前占37448册，维文图书44册，汉语图书占99.88％，远超指标中的50%。但是明年我们将加强维文图书馆藏的建设. 指标二：图书管理各项规章制度健全、规范。 我馆分别有阅览室、电子阅览室及图书馆，各个馆都制订了相应的借阅规则，详见附表4、附表5、附表6。并且根据要求切实做好防虫、防蛀、防潮、防火、防腐、防盗、保洁等工作,为广大师生创造窗明几净的读书环境。 指标三：图书室、阅览室对学生开放、借阅、利用率高. 校图书馆每天都会按时向全体师生开放阅览室、电子阅览室及图书馆。开放时间为周一至周五上午9:30-1；00,下午3：30-8：00，周末为寄宿的学生服务，开放时间为:上午10：00—1：00,下午4：00-7：00。 图书利用率方面，图书馆今年强化“读者第一、服务至上”的宗旨，全面推进主动服务,坚持每天服务，注重工作实效，做到读者服务日常工作规范化，管理工作标准化,服务工作优质化，把如何学习实践科学发展观和有效促进读者服务工作相结合，把“读者第一，服务至上”真正落实到实际工作当中.全年共完成借书量3486册,还书3450册;期刊阅览室接待读者2837人次，电子阅览室接待读者1235人次（详见附表7）;顺利完成了138名毕业生的清还图书、注销和离校工作;完成了图书馆盘库任务，对库存37494册书一一进行盘点，对有内容问题和加工质量问题进行汇总(详见附表8），并及时与供应商协调提出整改方案。通过开展日常窗口检查和读者意见调查等形式，积极吸纳读者合理化建议,不断改进服务质量。从读者意见调查的统计结果显示，读者满意度有明显提升。 指标四：开展与学生读书有关的各种活动。 图书馆于本学期创办了图书协会，带领学生一起读书，共同探讨.图书协会建成后围绕读书开展了各种活动，如书目推荐、小说赏析,读后感征集、制作剪报等活动。通过近一个学期的活动，学生们逐渐开始融入图书馆，并有社团学生自发安排下午的阅览室值班，帮助老师开展图书馆工作，在参加图书馆工作的同时不断的接触新的读物，增加了学生对各种图书的阅读兴趣。 其次,在工作中，我争取做到人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”. 诚心 — 在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师,推荐书籍时做到心中有数，各有偏重. 热心 — 老师们借书，我从不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。 爱心 — 在老师需要的书实在找不到时，我采用:或牢记在心；或登记在册，日后购买；或推荐同类书籍，在力所能及的情况下,不让老师空手而归。 第三，处理图书馆日常工作之余，本学期我接管了全校教材发放工作。逐渐从一个新手成长为能独立完成整个教材预定、协调、发放的熟练人员.虽然历经了其中的艰辛与汗水,但是收获的巨大成就感是无可替代的！ 最后我决心打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向.我校图书馆阅览室和藏书室面积较小,不符合上级文件精神，如果管理工作跟不上，进入合格图书馆行列就有困难.我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性，决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。 在新的一年里，我要更加努力，使我校的图书馆工作更上一层楼. 本文来源：https://www.dywdw.cn/fac8e5307075a417866fb84ae45c3b3566ecdd4a.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-01
![图书馆对大学生的意义 [大学生图书馆工作总结]](/static/wddqxz/img/rand/88.jpg)
