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小学五年级音乐《故乡的小路》教学设计 一 教学理念： 以音乐新课程标准为根据，以审美为核心，以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，突出强调“以学生为本”，面向全体学生，重视实践与鼓励创编，注重个性发展，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。 二 教学目标： 1、通过聆听和演唱歌曲《故乡的小路》，让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。 2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情，体会创编成功的快乐。 3、能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对故乡的爱，对家的爱。 三 教学重难点： 1、熟练演唱歌曲《故乡的小路》 2、理解、表现《故乡的小路》的情感内涵 四 教学课时：1 教学准备：电子琴、多媒体教学平台 六 教学过程： （ 一）情境导入：播放歌曲《乡间的小路》，酝酿思乡的气氛。 1.初听。师：这首歌曲的名字叫做《乡间的小路》，请同学们轻打着拍子聆听。 2. 学生交流讨论，介绍家乡。 3.再听。师：这首歌曲反映的是青少年对故乡的热爱，也是我们今天要学习的歌曲，引出课题。 （二）新授课： 1、学习节拍。 A播放歌曲，教师示范打拍子。 B这首歌曲是几拍子歌曲？ C讲解变拍子的音乐知识。 D学生学习为歌曲打拍子。 2、学习歌曲。 A学生聆听歌曲旋律及歌词内容。 B用“啦”哼唱。 C轻声跟唱填词。 3、演唱歌曲 4、歌曲情感处理。 第一部分，应唱得平稳而亲切；第二部分是歌曲的高潮，演唱力度应该渐强，“时刻向我倾诉”由高潮回落，力度渐弱，最后的“嗯”仿佛还沉浸在无限的思念之中，力度越来越弱。 （三）演唱全曲 （四）创编表演 1、分组表演 A用打击乐为歌曲伴奏 B歌曲练唱 C练习歌曲律动 2、配合表演 3、展示评价 （五）课堂拓展 欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》、《思乡曲》，让学生在优美的音乐声中得到美的享受。 （六）小结 师：无论我们走到何方，家乡永远都是我们最眷恋的地方，让我们在静静地聆听歌曲《乡间的小路》中结束我们今天的学习。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fbc44d46e65c3b3567ec102de2bd960590c6d9e9.html
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2022-05-24
