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《古体诗》·《庭中有奇树》导学案 教师寄语：恰同学少年，风华正茂。 —— 毛泽东《沁园春·长沙》 【教学目标】 了解诗意，赏析诗句，体会情感，背诵诗篇。 【知识链接】 1、《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》、《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。 2、《庭中有奇树》写的是孤居在家的妻子思念奔波在外的丈夫。 【自主学习】 1、写出正确的汉字和注音 pān（ ）条 遗所思（ ） xīn （ ）香 2、读准字音，划出节奏。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 【合作探究】 1、翻译诗句 奇树：嘉木 华： 滋： 荣：花。木本之花曰荣，草本之花曰华。 遗： 馨： 盈： 致“ 但： 别经时：离别之后所经历的时光。 2、内容赏析 ①本诗为什么要从“庭中枝繁叶茂的奇树”写起呢？ 起兴的手法。“奇树”说明了树的不一般，“发华滋”道出树的花枝繁茂，有如此美妙的树却无人与主人公一同欣赏，主人公内心的空虚、寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉油然而生。独自摘下美丽的花朵，想送给心上人却不知该往哪送，更显出了主人公的孤寂之情。作者用几个字，便反衬了主人公寂寞悲凉的心境，勾画出一幅孤寂折花图。 ②诗中主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么?（用原文中诗句作答） 方式是“折其荣”，目的是“遗所思”。中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。 ③请赏析“馨香盈怀袖，路远莫致之”。 一个“盈”字，表明了花的香味之浓，如此香郁的花朵本应愉悦地欣赏的，但此时心上人却在远方，使一切愉悦之情又淡然、惨然，更衬托出悲凉孤寂之情。 ④请分析最后两句在全是结构中的作用。 点明全诗主题。 这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。 3、总结主旨 表达了妇女对远行在外丈夫的深切怀念，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。 【拓展积累】 涉江采芙蓉 明月何皎皎 行行重行行 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 明月何皎皎，照我罗床纬。 行行重行行，与君生别离。 采之欲遗谁，所思在远道。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 相去万余里，各在天一涯。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 客行虽云乐，不如早旋归。 道路阻且长，会面安可知。 同心而离居，忧伤以终老。 出户独彷徨，愁思当告谁！ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 引领还入房，泪下沾裳衣。 相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾反。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。 《古体诗》·《龟虽寿》导学案 教师寄语：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 —— 毛泽东《沁园春·雪》 【教学目标】 了解诗意，赏析诗句，体会情感，背诵诗篇。 【知识链接】 1、曹操(155—220)，即魏武帝，字孟德，小名阿瞒。东汉末年政治家、军事家、诗人。在政治军事方面，曹操统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定曹魏立国的基础。在文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。。 2、这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写作时曹操已五十三岁。此时他击败袁绍父子，平定扰掠北方的乌桓民族，对统一中国踌躇chóu chú满志。 【自主学习】 1、写出正确的汉字和注音 螣（ ）蛇 老jì（ ）伏枥（ ） 2、读准字音，划出节奏。 雁门太守行·李贺（唐） 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年； 幸甚至哉，歌以咏志。 【合作探究】 1、翻译诗句 竟： 骥： 烈士：有气节有壮志的人 已： 盈缩：这里指人寿命的长短。 但： 2、内容赏析 ①作者一开始就先写神龟和腾蛇的用意是什么？ 像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢!诗人这样说，用意是以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限。（认识生命） ②赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。是全诗的核心。直抒胸臆。 运用比喻的修辞手法，诗人以老骥自比，生动形象地表达了诗人老当益壮，积极进取，希望建功立业的雄心壮志。（对待生命） ③“盈缩之期，不但在天”可见作者认为人的寿命由谁决定？ 既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。对事在人为抱有信心和乐观精神。 ④ “养怡之福”的意思是保持身心健康，那么应该如何保持，是无所事事吗？ 不是无所事事，而是要有不懈的理想追求和积极进取的精神，乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。青春不是年龄,而是一种心态 3、总结主旨 【当堂检测】 1、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“ ”“ ”，“ ”都是后人常用以励志之语。 2、理解性默写 ①《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的诗句是： 3、“比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏枥，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从你所学的古代诗词中另举一例加以说明吗？ 答案：“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现了诗人不甘年老，报效祖国的情怀。 4、 对《龟虽寿》诗词鉴赏不正确的是（ ） a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。21教育网 b、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。 c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。 d、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用。 观沧海·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fbcd75c4b1717fd5360cba1aa8114431b90d8ec8.html
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2022-09-12
