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六年级语文上册第一单元口语交际·习作一 导学案 课题 口语交际·习作一 课时 ３课时 教学思路（纠错栏） 【学习目标】(课件出示) 1、我能选择三个主题中的一个，畅所欲言。 2、我会展开联想和想象，表达自己独特的感受。 3、我能根据交流的情况，选择一个主题进行习作。 4、我能做到语句通顺，表达完整，发现作文不足之处，我会认真修改自己的作文。 【预习导学】 认真阅读学习提示，整体了解本次口语交际的内容，边读边思考！ 知识链接 口语交际·习作 奇异的游历 一天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞地拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。 (课件出示)思考：作者是如何展开想象，写出自己游历的过程？ 美妙的自然之声 大自然的声音非常奇妙，只要你用心去聆听，一定会有新的发现。 静谧的夏夜到来了，池塘里青蛙在鼓噪，就像一支阵容庞大的乐队在演奏。 不知哪个淘气的孩子，向池塘里抛了一块石子，“咕咚”一声，顿时演奏声戛然而止，池塘边的柳树上，一只大鸟被吓得飞出了叶丛，一声鸣叫划破了夜空，如同武侠小说中，剑客的一声长啸，那么摄人心魄。一阵风吹过，树叶和庄稼沙沙作响，远远听去，仿佛下起了大雨，那雨声正由远而近地传来。噢，美丽的夏夜，你带给我们的是一片天籁之声。 让我们用心去感受吧！大自然带给我们的声音如此丰富而奇妙，那哗哗流淌的小河在欢快地歌唱，小姑娘银铃般的笑声在深谷中回荡，高空中声声雁叫，仿佛在诉说着思乡的衷肠……。 (课件出示)思考：作者通过哪些想象，说明自然之声的？给你哪些启发？ 暑假中的舟山之旅 暑假，我和爸爸妈妈回到老家——宁波舟山群岛游玩。这片美丽的群岛以它妙不可言的海湾、沙滩、渔村、渔港、海鲜，古迹吸引着四面八方的游客来观光旅游。这里风光秀丽，景色迷人。 这里有无边无际的大海和纵横交错、千奇百怪的礁石。碧蓝的海水与蓝天相融，在阳光照耀下，波光粼粼。海浪有节奏的一波接着一波拍打着岸上的礁石，发出阵阵地响声，并绽放出无数纷飞的礼花。 清晨，一轮红日从海天相接的地方冉冉升起，把蓝色的大海染得通红。海鸥在自由自在地飞翔。海面上，一艘海轮鸣响了汽笛在海浪中行驶，渔夫们驾着渔船在海上捕鱼，不时还传来几声粗犷有力的渔歌。 在舟山群岛，有宽阔的海滩，这里布满了金色细软的黄沙。盛夏，烈日当空照，把我的皮肤晒得发红，对城里的孩子来说，真的有些受不了。但投入大海的怀抱里游泳、戏耍时，这小小的痛苦就抛在九霄云外。然而，在海滩上拾贝壳、捉螃蟹、也是其乐融融。 舟山群岛你真美。你那秀丽的风光，迷人的景色，无论我走到哪里，都会把你铭记在心间。 (课件出示)思考：作者是怎样把暑假中的舟山之旅写具体的？哪些地方值得你去借鉴的。 【课内探究】 (课件出示) 从中选择一个感兴趣的话题进行讨论，然后围绕话题深入讨论。还可以写一下作文提纲。 1、各小组先选定本次口语交际习作的话题和内容（三选一）①成为大自然中的一员；②走进音响世界；③暑期游历。 2、组内说，写自己选定的话题。 【交流展示】 （一）口语交际 各小组选择话题进行汇报 提示：1、“成为大自然中的一员”，可编短剧、配乐讲故事的形式交流。 2、“走进音响世界”可以将提前收集到声音先放一遍，然后再交流、讲解。 3、“暑期游历”准备自己游览风景名胜后的照片与相关文字资料，待讲解时展示。 （二）习作 我会把最想写的内容写下来。(课件出示) 提示：1、我要注意以下几点：语句通顺，内容充实具体，表达自己真实感受，根据自己的语言风格，认真选词用词，努力写出富有个性的文章。 2、写完作文后，先自己修改习作，然后对子互改。 3、师引导评改。 4、组内赏析、班级赏析、点评。 5、师选两篇有代表性的习作赏析、点评。 6、誊写作文。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fc844286ce2f0066f53322e1.html
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2022-03-24
