【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教版初中数学课本》，欢迎阅读！
人教版初中数学课本 第十六章分式 16.1分式 16.1.1从分数至分式 一、教学目标 1.介绍分式、有理式的概念.2.认知分式存有意义的条件，分式的值为零的条件;能够熟练地谋出来分式存有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1.重点：认知分式存有意义的条件，分式的值为零的条件. 2.难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂导入 1.让学生填写p4[思考]，学生自己依次填出：10，s，，v. 7a33s 2.学生看p3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少? 恳请同学们跟著教师一起设立未知数，列方程. 设江水的流速为x千米/时. 轮船顺流航行千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间60小时，20v20v 所以=60. 20v20v 20v20v3.以上的式子，60，s，v，有什么共同点?它们与分数有什么相同点和不as 同点? 例题讲解 p5基准1.当x为何值时，分式存有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出来字母x的值域范围. [提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗?这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补足)基准2.当m为何值时，分式的值0?2 (1mm11(2)m3mm2m1 1分母无法为零;○2分子为零，这[分析]分式的值0时，必须同时满足用户两个条件：○.. 样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案](1)m=0(2)m=2(3)m=1 随堂练习 1.推论以下各式哪些就是整式，哪些就是分式?9x+4,7,9y,m4,8y3，1人教版八年级数学下卷教案y2 2.当x取何值时，下列分式有意义? (1)(2)(3)x2432人教版八年级数学下卷教案2 3.当x为何值时，分式的值为0? x21x77x(1)(2)x2x5x213x3x52x5 课后练习 1.列代数式则表示以下数量关系，并表示哪些就是正是?哪些就是分式? (1)甲每小时做x个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时. (2)轮船在静水中每小时跑a千米，水流的速度就是b千米/时，轮船的顺流速度就是千米/时，轮船的逆流速度就是千米/时. (3)x与y的差于4的商是. x212.当x取何值时，分式并无意义?3x2 x1的值为0?3.当x为何值时，分式x2x 答案： 本文来源：https://www.dywdw.cn/fcfecc3aaa8271fe910ef12d2af90242a995ab16.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-01-31
