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怎样学习古诗 俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在小学语文课本里面，收集了很多优秀的古诗供同学们学习，但好多同学对古诗的学习还一知半解，下面就给大家讲讲怎样学习古诗。 1、读懂题目，了解背景。诗歌是一定环境的产物，它是作者对周围事物观察的描述，并表达一定思想感情。因此，我们读古诗时，首先要了解：这首诗的题目是什么意思？作者是谁？他（她）的生平和写作特点是什么？是在什么环境下写这首诗的？如读 《题临安邸》一诗，题目意思是：题写在临安（杭州）城一家客店（墙壁）上的一首诗。作者林升，是南宋孝宗时的读书人。当时宋朝北方被金人占领，统治者南逃定都临安，过着纸醉金迷的生活，不想收复被金人侵占的中原大地，此诗是作者路过杭州西湖所见所闻所感。了解作者的写作背景，就为理解诗意打下基础。 2、字字落实，理解诗意。古诗语言凝炼，阅读时要做到字字落实，词词理解。有些古诗为了押韵，往往倒装词序，所以要理顺词序，联词成句。如《咏柳》中 “碧玉妆成一树高”，“碧玉”是碧绿的玉，“妆”是妆饰，“一树高”是 “一高树”的倒装，这句诗的意思是：一棵高大的柳树，如碧绿的美玉妆饰而成。在古诗中，有些字的读音、意思与现代的不同，要借助字典或注释读准音，并正确理解意思。如：《鹿柴》的“柴”读“zhai”第四声，意义同“寨”。杜甫的《闻官军收河南河北》中的“却看妻子愁何在”的“妻子”指的是老婆和孩子，跟现代汉语的“妻子”意思也有所不同。 3、发挥想象，展现意境。意境是透过诗句理解展现在读者面前的景象和作者的思想感情。同学们学古诗要读到脑海里能出现一幅幅活生生的画面，才算达到一定深度。如读《寻隐者不遇》一诗，我们要自问自答：谁在松下问童子？怎样问童子？童子怎样回答？作者听后有什么感慨？一般说，叙事诗要尽量想事情环境，人物的动作、语言、神态、心理活动等；写景状物诗，要想象景物的形、色、声等。 4、熟读成诵，学以致用。古诗要多读多背，因为边读边想象意境，能进一步加深对诗句的理解；精彩的诗句要反复背诵，牢牢记住，到作文时就能够信手拈来。如有个同学背诵了苏轼的《题西林壁》诗，到写作文时，为了说明 “当局者迷，旁观者清”的道理时，不知不觉地引用了诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，使文章增光溢彩。 如果有时间，同学们还可以将古诗改写成记叙文，这样，不但能加深对诗句的理解，还能提高写作能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fe5e675781d049649b6648d7c1c708a1294a0a70.html
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2022-08-10
