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人教版语文三年级下册课本语文园地五 习作是本次综合性学习活动的组成部分，有口语交际课上的交流作为基础，学生比较容易有话可写。可以让学生回想一下口语交际课上的发言，再确定自己要写的内容。可以写自己在口语交际课上交流的内容，也可以重新选取素材。 为帮助学生打开思路，教师可以引导学生回顾本单元学过的课文或课外阅读中接触的相关文章，想一想这些文章在内容、形式上给自己的启发;还可以尝试运用自己积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句;也可以回想一下口语交际课上其他同学的发言，以拓宽思路。 动笔之前，可以组织学生就自己的想法与同学交流交流;写完后，根据学生习作情况，让学生把自己的习作读给父母听，并请父母提出修改意见。对习作的修改，可以在家长提出建议的基础上，师生合作共同来完成。对本次习作，一要强调表达真情实感，同时对有创意的表达要进行鼓励;二要注意引导学生学习修改作文，引导学生对习作进行自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。 “读读认认”目的是归类识字。要求认识的字基本上是带“木”字的形声字，可根据形声字的特点进行指导。可以让学生先说说要求认识的字都有什么共同的特点，再借助拼音，自己读准字音，同桌互相检查，然后教师抽查本班学生认读情况。“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音，注意引导学生读准。可以让学生在读韵文的过程中了解一些关于树木的常识。 “读读背背”栏目中配合本单元专题，选编了乐府诗《游子吟》，诗的大意是，孩子要离开母亲远行，母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫，针脚缝得密密的，担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽?可让学生大致了解诗意，然后把全诗背下来。也可以找一些相关的诗词名句让学生积累。 我懂事了 我的爸爸在单位是个业务员，由于工作的性质，他常常出差到外省市。这不，前几天刚从北京出差回来，今天又要到广州出差去了。 一清早，我和妈妈一起送爸爸。“这次去广州得早点回家，我们全家一起过中秋节。一路上，要注意安全……”妈妈不断地叮嘱着。爸爸高兴地回答着：“一定，一定。”说完提着行李去火车站了。 第二天，妈妈下班回家，买回来一盒广式月饼。我看到那一只只金黄色的月饼，高兴得手舞足蹈。啊，真香，太诱人了，我馋涎欲滴，迫不及待地从妈妈手中接过月饼，狼吞虎咽地吃了起来。妈妈看着我大口大口地吃着月饼，提醒道：“慢点吃，不然要噎着的。”这时，我赶紧拿起一只椰蓉月饼递给妈妈。“妈妈，您喜欢吃椰蓉，这只月饼您吃。”妈妈接过月饼，笑了，一盒月饼没几天工夫就快吃完了。那天我又想吃月饼了。我拿起了最后一块月饼，一看是莲蓉月饼，这时不由想起出门在外的爸爸。因为他最喜欢吃的就是莲蓉月饼，这月饼不如留下来让他品尝品尝，于是我小心翼翼地把月饼藏在冰箱里。 漫长的15天终于过去了。爸爸回家了。只见他脸色很难看，那浓浓的八字眉挤到一块儿去了，一副闷闷不乐的样子。原来，爸爸这次是去广州参加订货会的，但是产品订量不足，这关系到全厂工人的切身利益，爸爸很担心，也很内疚。看见爸爸这样难过，我连忙拿出藏着的莲蓉月饼，并泡了一杯香喷喷的茶递给爸爸，“爸爸，这是您最喜欢吃的莲蓉月饼，您一路上很辛苦，肚子一定饿了吧?”爸爸接过月饼，满脸的愁容驱散了，紧锁的眉头舒展了，脸上渐渐露出了笑容。 爸爸一下子把我紧紧地抱在怀里，“文文，爸爸才出门半个月，你一下子长大了，懂事了，这太让我高兴了。”是啊，我从一个任性、不懂事的孩子变成了一个关心长辈的孩子，这能不让爸爸吃惊、高兴吗? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/febe3bffb6daa58da0116c175f0e7cd18525183c.html
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2022-03-23
