【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《火烧云》 教案》，欢迎阅读！
《火烧云》教学设计 【内容简析】 本课是一篇写景文章，描写了夕阳西下时火烧云的颜色、形态及其变化，展现了大自然的瑰丽多姿,表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。 【设计理念】 充分发挥多媒体课件的作用，调动学生学习的积极性,引导学生自主学习，在读中理解,读中感悟，培养学生的阅读能力。 【教学目标】 1.指导学生有感情地朗读课文,欣赏火烧云奇丽的景象,激发学生热爱大自然的思想感情。 2.了解课文是按怎样的顺序描写的，理解课文内容，体会作者的心情。 ３.帮助学生会认“寿、秒、恍”等生字,会写“霞、紫、寿”等字以及由会写字组成的词语。 【重点难点】 重点:了解火烧云的颜色和形状的变化。 难点：启发学生根据课文的描述，想象画面，培养学生的想象能力。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、激趣导入 1.谈话:天上的云是最常见不过的了,但是你们注意观察过它们的样子和变化吗？有一种云叫做火烧云，就不是天天都能见到了。它是什么样子的?为什么叫火烧云？让我们通过本课文的学习,来满足对火烧云的好奇心吧! ２.揭示课题,齐读课题 二、复习巩固生字词 三、熟读课文,整体感知 (一）理解“火烧云”。 看到题目后，同学们都想知道什么？ （二）理清文章的顺序。 １.默读课文，想想课文先写什么,接着写什么，最后写什么。 2.生汇报、交流。 学习第一部分：火烧云上来时。 1.自由读第一自然段,找出描写霞光的句子。 2.读描写霞光的句子,想象画面,说说自己的感觉。 ３.欣赏:出示课件（霞光照到大地上的美丽图画)。 4.体会人们看到火烧云上来时的心情，有感情地朗读这一部分。 学习第二部分:火烧云的变化 １．作者从哪两个方面描写火烧云的变化?自由读第三至第六自然段,边读边思考。 （写了火烧云的颜色和形状。板书:颜色、形状。） 2.学习写“火烧云的颜色”部分。 （1）课文写火烧云的颜色变化有什么特点?(变化多。板书：多。)都有哪些颜色？ (2）你们看，这些颜色多漂亮啊!(播放火烧云颜色变化的录像片断。） （３)谁来说说这些说也说不出、见也没见过的颜色？(用上“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等说法。） （４）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云的颜色变化多呢? （５）火烧云的颜色变化还有什么特点?你从哪些词语体会到的?（火烧云颜色变化特别快) 板书：快。从“一会儿”这个词体会到的。 (6）读读这段话,读出对火烧云的赞美之情。 3.学习写“火烧云的形状”部分。 (1)自由读课文,想想火烧云形状变化有什么特点。(火烧云的形状变化很多。板书:多。) （2)火烧云的形状像什么？（像马、狗、狮子。) （3）作者在描写马的样子时,描绘得活灵活现,请认真读读这个句子，结合图片欣赏。（课件出示。） (4)火烧云的形状变化除了多以外,还有什么特点？(特别快。板书:快。)从哪些词语体会到的? (5）指导学生有感情地朗读。 学习第三部分：火烧云下去了 １．自由读，想想你知道了什么。你和当时人们的心情一样吗？说一说。 2.带着这种心情朗读这一部分。 四、总结全文 1.学了课文，你能不能说一句赞美火烧云的话？ 2.火烧云如此美丽,是大自然的杰作，希望同学们多接触大自然,观察大自然，感受大自然,去发现大自然更多美丽、神奇的景观。 五、拓展延伸（堂清内容） 仿照课文第四自然段的写法,写一写你认为火烧云还会变成什么? 六、布置作业 请同学们在生活中多观察火烧云的变化，写一篇文章。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fec1c3e2a4c30c22590102020740be1e640ecc91.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-25
