【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《豆豆画教案反思》，欢迎阅读！
豆豆画教案反思 【活动目标】 1. 能用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。 2. 大胆想象缔造，能够根据自己的见解运用相同的豆类装饰和别人不一样的作品。 【活动准备】 黑豆、黄豆、绿豆、红豆、勺子、图案简笔画。 【活动观察】 伊菲小朋友入美工区后，挑选了一张蘑菇房子的简笔画，然后用棉签粘了白乳胶，涂抹在房顶的轮廓上，然后放了黄豆一个一个放到轮廓线上。 她放豆子的时候，一个接着一个，但是没有一个挨着一个，有些豆子间还有空隙，而且有些豆子没有放在轮廓线上，这时候，邱老师走过来，告诉孩子“这边有点歪了，豆子要一个挨着一个”，说完，只见伊菲调整了豆子的位置，将放歪了的豆子放在了线上，再将豆子的间距缩小。 然后她在屋顶的圆圈圈里涂抹上白乳胶，用勺子踢了好多绿豆放到自己碟子里，然后，用勺子踢了一勺放到第一个圈圈中，太多了，堆放在了圈圈外面，她用手把堆放出的扔返回圈圈中，圈圈中已经凸起来，很八十了，用同样的方法顺利完成第二个圈圈。 这时候，她站起来看看了别的小朋友做的，然后又坐下，准备做第三个圈圈，这次，她先将豆子涂上白乳胶，然后一个挨着一个放在圈圈的轮廓上，再用勺子打绿豆放在圈圈中间，不过还是太慢，凸起来。同样的方法，完成第四个圈圈。 接着，她用胶水涂抹了石头路，她挑选了红豆，因为石头路的圈圈不大，所以她轻易用白乳胶涂抹豆子，然后先围轮廓，再一个一个将豆子摆圈圈中间。 她选择了黑豆做窗户的轮廓，里面填充绿豆，房子的大门也用同样的方法，轮廓和填充都是绿豆，最后在房顶的空白处填充了黄豆，完成作品。 【活动分析】 1.伊菲有自己的喜好，一到美工区，就选择了自己喜欢的蘑菇房子，就开始动手操作了。 2.老师说她“撕了”“必须一个紧挨一个”后，她能够马上意识到，并展开调整。但是，她的调整方式不是效率最低的，她不是在空隙中轻易填平豆子，而是一个一个移动豆子的间距，花掉了很长时间。 3.房顶上填塞了两个圈圈后，发现一直散落出来，太多，说明她打豆子的时候没有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，导致每次都太多。而且凸起的部分，她没有将多余的去掉，说明上课时，把老师讲得步骤忽略了，上课没有非常认真听。 4.顺利完成第二个圈圈后，她懂先进经验别人的作法，先将轮廓清空，在充填里面，这样豆子就不难堆放出。 5.在房子的每一部分，她都选择不同的豆子，说明她对颜色搭配方面还是比较有讲究的，有自己的想法。但是对于大圈轮廓和小圈轮廓是用大豆子还是小豆子，没有进行思考，像两扇窗户轮廓用了大黑豆，里面的线条就看不到了。 【活动思考】 1.老师在指导时，不应该直接告诉她哪里错了，而是间接得去引导她，比如，你可以问她“你看，你的豆子都在线条上吗？”“豆子和邻居有没有一个挨着一个呢”让孩子自己去寻找答案，去反思。老师直接告诉她了，她就不会去思考。 2.教师在传授步骤时，可以回答孩子“面比较小的就是用大豆子还是大豆子？为什么？面小的呢？”这样，孩子就可以回去想要，哪里该用大豆子，哪里用小豆子不最合适。 3.从孩子平时的表现，教师可以记录下孩子的不足之处，哪些能力还需要进一步加强，平时上课时才有所侧重。 4.对于初学豆类黏贴图画的孩子来说，教师提供更多的简笔画还可以再直观些，等孩子娴熟后，再提供更多比较复杂的简笔画，最后可以使孩子自己画简笔画，再黏贴豆类。 本文来源：https://www.dywdw.cn/01a36b8283eb6294dd88d0d233d4b14e84243e53.html
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2023-01-12
