【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《评课报告京腔京韵【观评记录】.doc听课评语》，欢迎阅读！
观评记录 授课 教师 课型 科目 音乐 教材 六年级上册 教材 人音版 名称 以唱歌为主的 综合课 课题 京腔京韵 版别 班级 时间 观评教师 观察视角 学状态 观察分析要点 学生的情绪、兴趣、思维情况 亮 点 记 录 教师很好地调动了学生对京剧和京歌的学习兴趣， 通过学习能够用不同的音色演唱老生和青衣的唱段 ， 很好地完成了教学目标。 生活动 学生独立思考、探究学习、合的发言 学 倾听 成果 作交流的情况 学生课堂发言、表达的情况 学生聆听教师讲解、同学发言的情况 学生对本课知识的达成度 教教师执教的热情度、民主性及教师热具有很强的专业基本功，上课热情度高，极状态 师具亲和力，采用民主教学，运用参与式、互动式、体亲和力 的验式、谈话对话等教学方法，每次听赏都设置了优教师采用的教学方法 教 策略 质有必要的问题，很好地处理了教学中的重难点， 完成了教学目标，达到了很好的教学效果，多媒体优质问题的设置 提问 课件精致有效。 引领 理答 媒体 教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果 教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果 信息技术与教学活动融合运行、和谐自然 总体评价 教师加强目标达成度检测、反 检测 馈、矫正的情况 教师创造性地整合和使用教材，贴近学生实际，难易适度。语言清晰、准确，专业技能熟练规范，示范动作优美，教态亲切、自然、课堂调控应变自如。一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位，在老师的引导下学生通过聆听、观看视频、分析模仿声音动作、识读乐谱、高位置读歌词、吊嗓子等一系列音乐实践活动，逐渐唱会歌曲，唱出了京腔京韵，最后还能在老师的京胡伴奏下综合表现歌曲，从而对京剧 产生浓厚的兴趣。 本文来源：https://www.dywdw.cn/01d888cdbeeb19e8b8f67c1cfad6195f312be80b.html
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2022-05-22
