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高中语文教学课例《林黛玉进贾府》教学设计及总结反思 学科 教学课例名称 1、本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。写作规模宏大，结构谨严。该书具有高度教材分析 的思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 2、文中重要人物的性格特征和作品的思想意义 一、知识与技能 1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意 2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征 3、通过文章环境，把握作品的主题 教学目标 二、过程与方法 1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力 2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力 三、情感态度与价值观：认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。 高中语文 《林黛玉进贾府》 1、由于时代背景不同、学生很难理解文中意思及对人物描述手法所表达的含义 学生学习能力分析 2、学生对该文不是很感兴趣、因此要采取视频，讨论的教学手段 3、本文运用了很多现在很不常用的词语，对学生理解造成一定难度 1.教学重点是分析主要人物的性格特点和刻画人物的主要方法。 2.重点是让学生正确认识《红楼梦》这部古典名著的反封建的重要意义。 教学策略选3.《红楼梦》的开头四回是全书的序幕，为后面展择与设计 开情节、刻画人物作了铺垫。教师简要介绍开头四回的主要内容，以使学生能更好地理解本文的内容。 4.以教师分析讲解为主。 教学时数：3教时。 1、放电视连续剧《红楼梦》的主题曲的录音，勾起学生对古典名著的回忆，营造气氛。 2、作者简介及《红楼梦》的创作: 教学过程 3、着重介绍《红楼梦》前五回的内容和课文内容。 形象。写作规模宏大，结构谨严。该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。 《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用: 二、课文分析·典型环境 1.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 2.提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 不是正内室。 3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？ 4.提问：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？ 三、人物性格分析:贾母、王夫人、王熙凤 四、林黛玉形象赏析 1、本文知识点太多自己并没有了解学生的实际接受情况、教学节奏并没有按自己事先设想进行 2、课例研究问题设置的有效性低下、很多多余问课例研究综题太多、引导建设性问题设置太少 述 3、课文讲解并没按故事发展过程进行，穿插太多 4、自己充分认识到自己在课例研究教学设置方面还欠缺太多、必须加强学生、并不断课后反思。 本文来源：https://www.dywdw.cn/029c01d3e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d53f.html
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2022-09-27
