高中语文教学课例《离太阳最近的树》课程思政核心素养教学设计及总结反思

2023-09-21 21:00:23 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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高中语文教学课例《离太阳最近的树》教学设计及总结反思

学科教学课例名

称

《离太阳最近的树》是一篇情理交融的散文，作者写红柳由顽强生存道被挖净烧绝，清晰的思路中包含着

教材分析浓烈的情感。文章的重点是：分析红柳形象，体会红柳

顽强不屈的精神。文章的难点是：培养学生热爱自然、珍爱生命的感情。

本文的教学目标是：1.了解作品中表现出的社会问

教学目标题(环境问题)。

2.鉴赏作品的表现技巧。

职高学生，语文基础知识薄弱，学习习惯不好；怨

学生学习能学情绪较重，学习能力较弱。所需掌握的学习方法：在力分析

教师指导下自读课文，理清文章思路、了解红柳形象，了解保护环境的重要性。

根据学生实际情况，我认为：职业学校专业班级的学生，要想提高学习效率，基本上很难。高效课堂，在

教学策略选我面对的这群学生身上，根本无法实现。在我任课的班择与设计级，能够实现有效课堂，已经是很不错的状况。要想在

职业学校实施高效课堂，我认为必须矫正学生的学习态度和方法，逐步养成好的学习习惯，养成自觉学习、主

高中语文

《离太阳最近的树》

动学习的良好习惯，才能够实现高效课堂。

本课中最重要的学习方法是：自读课文，理清文章思路，把握红柳形象，明了环境保护的重要性。在教学活动中，教师首先播放录音，然后领读重要段落；之后

教学过程让学生自读课文。教师指导：找出我和司务长的对话，

品味对话的含义；找出对红柳的描写，体会这样描写的作用。找出红柳被挖走之后沙丘的情况描写，感受环境遭受破坏的严重后果。

通过本堂可的教学，我发现部分学生能够按照老师的指导进行学习，部分学生依然我行我素，改不了不良

课例研究综的习惯。我个人觉得，要想实现教学目标，达到课堂的

述

高效，学生良好的学习习惯必须养成。只有养成了良好的学习习惯，学生才能按照教师的指导去学习，有效课堂和高效课堂才能形成。

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