【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大自然的语言》，欢迎阅读！
《大自然的语言》学案 学习要点： 1、感知文意，筛选主要信息； 2、理清文章的说明顺序，探究局部说明顺序； 3、学习作者说明的技巧。 预习导引： 1、从文中找出重要的字词、成语、谚语写在下面。 2、搜集有关竺可桢的信息资料和有关物候、物候学的农谚、诗句写在下面。 研读探究： 1、读课文，回答下面的问题 ⑴ 什么叫物候？什么叫物候学？ ⑵ 物候观测对农业有什么重要意义？ ⑶ 决定物候现象来临的因素有哪些？ ⑷ 研究物候学有什么意义？ 2、划分段落层次，理清文章的说明顺序 3、精读课文６～１０段，探究局部的说明顺序 问题：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ 4、找出课文运用的主要说明方法，并至少各举一例说明其作用 5、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点 （1）品读课文的1、2自然段，体会，至少举两例加以阐释 （2）、“如把文章的标题改为‘一门丰产的科学──物候学’，好不好？” （3）、读下列句子，揣摩、体会说明语言的科学性、准确性。 a 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 b 北京的物候记录，１９６２年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比１９６０年迟１０天左右，比１９６５年迟五六天。 c 植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。 拓展延伸： （一）什么是智力？有人说，智力涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想像力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。 那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。 1． 选文的说明对象是_____________________________。 2． 选文采用了什么样的说明顺序？ 3． 第二段运用的说明方法有_______________、_______________、_______________。 4． 第二段中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？ 5． 用简洁的语言概括选文的主要内容。 6． 选文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。 （二）说明“早上乌云盖，无雨也风来”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“清早宝塔云，下午雨倾盆”三则农谚包含的物候知识。 （三）为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例：污染空气，等于慢性自杀。 参考答案 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识： 雨中闻蝉叫，预告晴天到/ 麻雀囤食要落雪/ 蚂蚁垒窝要落雨/鱼跳水，有雨来/ 燕子低飞要落雨/ 清明早，小满迟，谷雨种棉正当时/ 麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。 1、⑴ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 ⑵ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 ⑶ 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 ⑷ 预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 2、第一部分（１～３段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（４～５段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（６～１０段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（１１～１２段）说明研究物候学的意义。 通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。 3、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。 4、（1）举例子；（2）列数字；（3）做比较；例如（1）“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是在晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。” 运用了举例子，列数字，做比较三种说明方法，具体说明在春天，早春跟晚春对物候的影响也不相同，进而说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”，很具说服力。（2）“济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。”运用举例子和做比较的说明方法，具体说明经度的差异对物候来临的影响，很具说服力。 5、（1）这两段文字写得好，好在用词形象生动。如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。这两段文字好，好在修辞格的运用。运用拟人的修辞手法，把大自然写活了。如“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌„„”。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。 （2）不好。失去了说明的生动性。“大自然的语言”是“物候现象”的形象化说法，运用了比喻的修辞方法，易激发读者的阅读兴趣。 （3）加线的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性、准确性。（3）句则表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。 （一）1．智力；2．逻辑顺序；3．作比较、打比方、列数字；4．准确性、严密性。5．介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明人的智力比动物的智力高很多。（二）1根据云的形状、颜色、厚薄等预测天气情况。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0360cbfb6294dd88d0d26bc6.html
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2022-06-09
