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中班主题动物本领大教案反思 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。(活动重点) 2、在交流、互动动物自我维护本领的基础上，能够晓得人类从动物的一些特征中赢得鼓舞展开的发明创造。(活动难点) 活动准备： (1)教师准备工作利用保护色、盔甲、软刺及等方法维护自己的动物图片。 (2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。 活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：大朋友们，你们讨厌小动物吗?你和家人都一起观测了哪些小动物，它们都存有哪些特定的本领呢?碰到危险的时候它们可以怎样维护自己?(谁大胆出来说道一下) 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出具常用动物的图片，介绍动物自我维护的本领。 1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。 2、教师依次出具乌龟、兔子、刺猬等动物图片，使幼儿介绍它们可以用盔甲、逃走、软刺及的方法维护自己。(教师鼓励幼儿用完备的语言大胆刊登看法)3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都存有维护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物存有盔甲、软刺及等，相同的动物存有相同的自我维护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。 1、教师出具坦克图片，鼓励幼儿猜测这就是根据什么动物设计的，并讲出理由。师：宝贝们，它就是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么? 2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?;.来源屈.老师教。案网;(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。 3、幼儿每人一盒操作方式盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明者的物品，恳请幼儿帮忙它们接合，并大胆表明接合理由。 (公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。 四、鼓励幼儿想象除了哪些动物存有特定本领自学，融合"仿生学"的含义大胆悖论可以发明者什么物品，并探讨交流自己该如何维护动物。(彰显情感目标) 1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢? 2、师;小动物这么存有用处，那你该如何维护它们呢?(教师可以随时鼓励) 3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。 活动延展： 活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。 教学思考： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 本文来源：https://www.dywdw.cn/03fc17407fd184254b35eefdc8d376eeafaa1768.html
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2023-04-06
