【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《端午日》，欢迎阅读！
韩圩九年制学校集体备课模板 主备：徐蕊蕊 核校：葛春荣 备课时间：2011年10月 18 日 授课时间：2011年 月 日 课题 端午日 授课模式 合 作 探 究 通过朗读，理清课文的思路，培养学生的概括能力。 教学 目标 探究传统节日体现的价值，领悟民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 研究本文精彩的场面描写。 重 学习文章精彩的场面描写。 点 教学重 难 点 运用正面描写、侧面烘托相结合的方法以及虚实结合的方法写好一个难 场面。 点 探究传统节日体现的价值。 课前搜集有关我国传统节日的资料（包括有哪些传统节日，又有哪些习俗）； 熟读课文，扫清字词障碍； 完成《导学案》课前预习部分。 板书 设计 教学 准备 端 午 日 穿新衣 画王字 端午习俗 吃鱼吃肉 看划船 赶鸭子 教 教学过程 教师活动 一、激趣导入： 同学们，你们知道我国的三大传统节日吗？你知道端午节的来历吗？端午节有什么习俗呢？今天我们就来学习沈从文一分耕耘、一分收获 读书改变一切、态度决定成败 学生活动 学生说说当地端午节的来历以及习俗。 韩圩九年制学校集体备课模板 学 环 节 的《端午日》，去了解一下湘西地区的端午习俗有哪些？ 学生展示预习情况，集二、检查预习 体订正共性问题。 教师检查课前预习，见《导学案》，教师补充介绍沈从文的相 关文学常识。 三、通读文本，整体感知 请同学们用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并思考学生有感情朗读课文。 下列问题。 1、文中写了湘西端午日的哪些习俗？其中详写的是哪几件 事？(用简短的文字概括这些习俗) 学生读后，独立思考并2、这些活动的参与度如何？从哪些文字可以感受到？这样写尝试回答两个问题。 的目的是什么？（该题考查学生对文本的熟悉程度，只要熟 读了，应不难回答） 四、精读文本，品味精妙 文章篇幅虽短，但却不乏精妙之处，请同学们精读文本，细 加品味。 教师提供思考性较强的问题（1—2个） 1、文章的结尾写“人和鸭子的竞赛”，似乎与龙舟竞赛没有 多大关联，能否删去？为什么？ 2、梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵 全军覆没，这与龙舟赛有关系吗？能否去掉？ （角度上属于侧面描写，采用正面描写、侧面烘托相结合或 者虚实相生） 教师点拨： 两个问题的提法如出一辙，对于此类“能否删去，学生思考，小组讨论，议一议，说一说。 为什么”的题型，教给答题方法，首先回答能还是不能，其 次再回答为什么（至于为什么？则要密切联系上下文回答） 3、统观全文“一”字有十多处。如此热闹、喧腾、万人空巷 的场面，“一”字究竟有什么表达作用？让我们一起来品味下 面所选语段中的“一”。 “凡是把船划到前面一点的”句中的“一点”有何意味？还 一分耕耘、一分收获 读书改变一切、态度决定成败 韩圩九年制学校集体备课模板 有“某一个人的头上”、“一船合作努力的光荣”中“一人”“一 船”又有何表现效果？ (该题较之前两题有一定难度，教师要充分启发) 五、深读文本，感悟情感 1、龙舟竞渡、赶鸭子等等端午日的习俗让我们感受到了浓浓 学生小组讨论，加以概的节日氛围，这种氛围热烈而温情，我们也看到了湘西民风括，语言力求简洁、凝的淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，练，领悟民俗文化的丰富内涵。 请同学们从文中找出有关内容加以概括。（不少于三点） 2、去年，就在全国纷纷举行活动，庆祝传统节日端午节时， 却传来这样的消息：韩国把端午节作为他们的传统节日申请 。 为世界文化遗产。你对这件事有什么看法？ 教师点拨：传统节日体现的价值。 六、课内小结 作业 完成《导学案》P60 精段阅读，小试牛刀部分以及P61 《丁香赋》阅读 教 学 后 记 一分耕耘、一分收获 读书改变一切、态度决定成败 本文来源：https://www.dywdw.cn/04445d6cb84ae45c3b358c52.html
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2022-04-02
