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散文诗两首《金色花》教案 2011年12月22日 星期四 教学目标： 1、掌握生字词，朗读课文 2、诵读课文概括诗歌内容，体会作者抒发人间至真至爱的亲情。 3、了解本诗“想像”的写作手法，并仿写诗句。 教学重点： 反复诵读，感悟诗歌的思想感情 教学难点： 了解诗“想像”的写作方法，仿写诗句 教学过程： 一、导入 1、发给有关颂妈妈的歌的歌词：《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》《懂你》 （如果有生会唱给展示，并谈谈歌曲给与的感受） 2、介绍作者 泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的 强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。 二、朗读课文达到成诵 1、齐读课文 2、正音 3、自由朗读课文，达到成诵 三、学习课文内容 1、概括全诗内容 诗歌讲了一件什么事？ 2分析人物特点从而体会诗歌的经典句子和写法（讨论问题并交流） （1）文中描绘了哪些对象？（金色花、妈妈、小孩） （2）小孩是怎样的一个小孩？从文中哪里体现出来？ （3）妈妈是怎样的妈妈？从文中哪里体现出来？ （4）金色花是自然中的花吗？是一种有什么特殊意义的花？ 3、概括文中用“想像”的写作手法。 四、拓展延伸 仿写句子 句式示例：假如我变成一朵金色花，当妈妈沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 假如我变成了 ，当妈妈 后， ，你会 ，却不知道这 。 五、布置作业 1、背诵全诗 2、回家帮妈妈做一件家务时，并把其中的感受写下来。写在周记本上，不少于300字。 本文来源：https://www.dywdw.cn/051207d0360cba1aa811da6c.html
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2022-03-31
