【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《听听秋的声音》教学设计》，欢迎阅读！
《听听秋的声音》教学设计 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。 边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。 创作诗歌 一课时 课前准备 1．各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音带。 2．配套的课文朗读磁带。 3．旋律优美的轻音乐磁带。 1．游戏导入：同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带） 2．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。 3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题） 1．播放课文朗读录音或配乐范读课文。 2．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。 3．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。要求：把课文读正确、读流利。 1．品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。 2．指名学生进展描述，把自己想象的画面描述得美一点。 3．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。 4．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。 5．加动作读自己喜欢的一节。 1．教师有感情地配乐诵读第4—5节。 2．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第1．2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？ 3．播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。 4．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。 5．选派代表诵读，给学生配上音乐。 1．指名诵读最后一节。 2．交流：从这一节感受到了什么？ 3．带着这种情感齐读最后一节。 1.有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。 2. 有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。 自编一首诗。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0637717d7b3e0912a21614791711cc7931b77866.html
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2023-04-13
![[听听,秋的声音教学教学案例赏析] 听听秋的声音教学设计](/static/wddqxz/img/rand/111.jpg)
