班组学习培训制度

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班组学习培训制度

1、组织学习安全技术操作规程

结合事故案例,讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害,发员工进行讨论,采取什么措施才能做到安全。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事,使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组安全员、群监员组织,也可由班组成员轮流组织。 2、结合安全生产检查进行安全技术教育

根据日常安全检查中发现的问题,针对生产岗位,讲解不安全因素的产生和发展,怎样做才能避免事故的形成和伤害。 3、结合技术练兵,组织岗位安全操作的技能训练

安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如,岗位练兵、消防演习等。这样,用理论指导实践,实践反过来又推动理论的提高。 4、结合职工思想动态进行安全教育

职工安全思想教育方法要讲究科学性,要抓住职工思想容易波动、情绪不稳定的时候,对症下药,深入细致地做好思想教育工作。 在抓安全思想教育时,应着重抓好以下十个环节:

1转岗人员上岗,病假人员、伤愈人员复工和调换工种人员; 2.职工精神状态、体力、或情绪出现异常; 3.抢时间,赶任务和职工下班前夕; 4.领导忙于抓生产或设备检修; 5.职工受表扬、奖励、批评或处分;


6.工资晋级、奖金浮动、工作变动; 7.职工受到天灾人祸;

8.节假日前后(包括节假日加班) 9.重点岗位、重点操作人员; 5、订立师徒合同,包教包学

让有经验的老员工带徒弟,言传身教,这是传授安全技术的有效方法。关键是要选择思想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风正派、 经验丰富的师傅担任。 6、开展安全竞赛和安全奖惩

在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等,并给予适当奖惩,是促使员工实现安全生产的一种有效手段,也是安全教育的一种基本方法。

7、采取多样化的教育

正确的认识往往需要多次反复,不可能一次完成。要树立“安全第一”的思想,绝不是一日之功,需要进行长期的、重复的教育才能见成效。但在重复教育中,要力求形式新颖,晓之以理,动之以情,寓教于乐。经常采取一种形式的教育,从心理上就易产生反感和“抵制性”而没有“激励性”为了使教育达到良好的效果,必须多样化。一般可采取学习班讲课、安全演讲会、讨论会、安全技术讲座、安全知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日以及安全展览、黑版报、广播、电视、录像片等形式进行宣传教育




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