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新JLPT（日语能力考试）对中职日语课堂教学的启示 田甜 【期刊名称】《科技创新导报》 【年(卷),期】2014(0)22 【摘 要】近年来，随着经济的发展，社会对日语人才的需求量在日益增长。日语这门学科对于中国人来讲，已经从几年前的小语种迅速地发展成了大语种。日语学习者的数量也在急剧增加，于是各类学校开始开办日语专业，我们中职学校也加入到了日语教学的竞争大潮中。同时社会上的日语培训机构也如雨后春笋般地迅速出现。大家的目标都是一致的，那就是JLPT（日语能力考试）。2010年开始，新JLPT正式实施，这次改革对于我们中职学校的日语教学又会有怎样的影响？我们的课堂教学又该如何应对此次改革？本文尝试在新旧考试的对比中找出差异，就改革对中职日语课堂教学的启示进行思索。 【总页数】2页(P128-129) 【作 者】田甜 【作者单位】江苏省南通中等专业学校 江苏南通 226011 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】 1.新JLPT背景下民族地区日语听力课堂教学改革刍议--以吉首大学为例 [J], 庹丽珍;吴婷 2.日语能力考试改革对日语教学改革的启示 [J], 黄涛 3.试论日语能力考试改革对日语听力教学改革的启示 [J], 裴永蕾 4.日语课堂教学中的能力考试对策——利用课堂教学资源引导学生通过日语能力考试 [J], 周伟 5.新"日语能力考试"对我国日语教学的启示 [J], 刘晓军 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/085b4f0f322b3169a45177232f60ddccda38e68f.html
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2022-12-08
