【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《深圳市福田区获奖网课《牧童谣》教学设计》，欢迎阅读！
《牧童谣》 -----选自花城版《音乐》教材一年级下册 第十一课 余梓菁 [设计理念] 《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。全曲由re 、mi、 sol、 la四个音构成，歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。以问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。学生在听一听、唱一唱、背一背等音乐活动中熟悉歌曲，体验音乐各要素，从而更好地感受音乐，表现音乐。 [教学目标] 1、能用优美自然的声音，有感情地演唱《牧童谣》。 2、在歌曲学习的活动中巩固“re、mi、sol、la”四个音的音高和柯尔文手势。 3、能为《牧童谣》创编伴奏节奏，并体会牧童放牧的乐趣。 [教学准备] 多媒体课件 [教学过程] 一、导入 1、情景导入 [设计意图：闯关游戏、情景导入，激发学生的好奇心与学习兴趣。] 2、正确拍读节奏型。 [设计意图：复习所学过的节奏型XX 、X—] 3、正确拍读节奏。 [设计意图：复习巩固节奏，并熟悉歌曲的节奏。] 二、新授 （一）听一听 1、观看视频，看到了什么？音乐的情绪是怎样的？ [设计意图：带着问题完整欣赏全曲。] 2、听音乐的片段，感受四四拍的节拍特点。 [设计意图：通过跟老师做律动感受四拍子的节拍特点，同时再次聆听音乐。] 3、听旋律，旋律中出现了哪几个音？ [设计意图：复习“re、mi、sol、la”四个音的音高和柯尔文手势。] （二）唱旋律 1、跟钢琴打手号唱：re、mi、sol、la。 [设计意图：巩固“re、mi、sol、la”四个音的音高和柯尔文手势。] 2、接龙唱旋律。 [设计意图：通过师生接龙打手号唱，熟悉歌曲旋律。] 3、边打节奏边唱旋律。 [设计意图：巩固歌曲节奏，再次熟悉歌曲旋律。] （三）唱歌词 1、听音乐律动。 [设计意图：根据歌词做律动，熟悉歌曲乐句和歌词。] 2、学习衬词“那斯那斯嗨”。接龙唱。 [设计意图：通过师生接龙唱，让学生熟悉歌词。] 3、讲解一问一答的演唱形式，完整地演唱歌曲。 [设计意图：通过声音的强弱变化感受一问一答的演唱形式，并完整演唱歌曲。] （四）背一背 1、背唱。 [设计意图：通过老师的动作和图片的提示背唱歌曲。] 2、边唱边画吧。 [设计意图：通过画画，帮助学生背唱歌曲。] 三、拓展 1、寻找自己的背唱方式。 [设计意图：激发学生寻找新的背唱方式，适合自己的背唱方式。] 2、用XX 、X 、X—三种节奏型创编新的节奏，为歌曲伴奏。 [设计意图：利用学过的节奏型为歌曲创编伴奏节奏。] 四、结语 师：相信聪明的你们会有很棒的创编，你们可以通过视频或者音频的方式发送给老师，老师期待你们的作品哦。美好的时光总是短暂的，我们下次再见。 [教学反思] 在导入部分，我结合一年级学生“爱挑战，爱游戏”的年龄特征，利用闯关游戏，激发学生的学习兴趣。整节课我注重学生学习的过程，在这样的理念之下，孩子们在愉快的氛围中快乐的学习音乐，感受音乐，享受音乐，同时也学会了表现音乐。 在录制微课中，因为没有学生的直接反馈，所以在一些律动环节，互动环节，需要在备课、录课过程中考虑得更加全面。在预设学生的答案，过渡语言的衔接方面也需要不断提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/08c2c7380708763231126edb6f1aff00bfd5703a.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-06-12
