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部编版九年级上册语文课外古诗词朗读《无题》教课设计 《无题》教课设计 教课目的 ： 1、认识作者李商隐。 2、联合说明，理解各联含义，领会诗歌中表现的始终不渝的爱情。 3、推测诗歌意象的丰富内涵，品尝李商隐无题诗模糊婉曲之美。 教课要点 ：联合说明，理解各联含义，领会诗歌中表现的始终不渝的爱情。 教课难点 ：推测诗歌意象的丰富内涵，品尝李商隐无题诗模糊婉曲之美。 教课过程 ： 一、新课导入 作者简介： 李商隐，字义山，号玉溪生。因牛李党争，处于夹缝之中的李商隐平生宦途 崎岖。为晚唐有名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜” 。其“无题”诗以爱情为 题材，深情绵邈，历代传诵不衰，但诗旨隐晦波折，议论纷纷，莫衷一是，故元 好问有“诗人总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之叹。其诗精于用典，色彩瑰丽， 寄望遥深。 二、初读感知 1、有节奏地朗诵全诗。 2、沟通初读领会。 三、赏析诗歌 1、首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。 （1）这两句诗的两个“难”的含义是什么？ 1 / 3 部编版九年级上册语文课外古诗词朗读《无题》教课设计 前者为“困难”，写出情人相见艰辛；后者为“难过” ，写出分别之苦。 （2）“东风无力百花残”写的是什么季节？ 暮春天节，以暮春衰残光景映托分离之情，倍增哀怨。 2、颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （1）如何理解这两句？ 用了比喻的手法，上句“丝”与“思”谐音，自己关于对方的想念，好像春 蚕吐丝，到死方休，下句是比喻自己为不可以相聚而难过，无尽无休，忧如蜡泪指 导蜡烛烧成了灰才流尽同样，想念不只，说明依恋之深。 （2）这两句已成为千古名句，此刻常常用来比喻什么？ 现用来形容一种无私奉献的精神。 3、颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （1）从“晓镜”“云鬓”看，此联的“转”在内容上有何深入？从哪个词可 以看出？ 虚写。假想情人对自己的想念之苦。从“应”字可见。 （2）“但愁云鬓改” 如何理解？“夜吟应觉月光寒” 传达出情人如何的心境？ 上句写出了女子 “晓妆对镜， 抚鬓自伤” 的形象，示意出女方的想念和忧虑。 下句直接女子寒夜相思的凄凉情境， 深夜沉吟，孤寂无伴， 会感觉月光的刺 骨清寒。 4、尾联：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 尾联诗人借用“蓬山” 、“青鸟”的神话传说有何意图？ 诗人用 “青鸟传书”的典故，寄望自己对爱人的安慰和深长情义。只管爱 情之路困难重重， 相爱的人相距遥远， 诗人仍旧相信他们的坚贞爱情将产生一种 2 / 3 部编版九年级上册语文课外古诗词朗读《无题》教课设计 奇特的力量，必定会有人像殷勤传书的“青鸟”同样，为他们传达讯息，使他们 情义连绵，永无尽期。 四、拓展延长 以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这种诗并不是成于一时一地，大多 以男女爱情相思为题材， 此中有的可能别有寄寓， 也可能以恋爱本领为依靠。 情 思委婉沉挚， 辞藻典雅精丽。 其内容或因不便明言， 或因难用一个适合的题目表 现，因此命名为“无题” ，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首或句中二字为 题，如《锦瑟》、《碧城》。 无题二首（其一） 昨夜星斗昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 锦瑟 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追想，不过当时已怅惘。 五、课后作业 达成《学习单》。 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/08f5273cccc789eb172ded630b1c59eef9c79a5d.html
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2022-09-30
