9.竹节人作业设计部编版小学语文六年级

2022-03-21 15:03:27 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《9.竹节人作业设计部编版小学语文六年级》，欢迎阅读！
竹节,语文,作业,年级,小学

9. 竹节人（作业设计）

一、看拼音，写词语。

bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu （）（）（）（） jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī （）（） ( ）二、给下面加点字注音。

崩裂豁开叉腿叉腰模样模型攒着破绽．．．．．．．．风靡奢靡卡住卡车偃月刀一绺悻悻然抽屉．．．．．．．．疙瘩一哄而散哄堂大笑咋呼俨然颓然．．．．．．三、把词语补充完整。

（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）四、选择恰当的解释。（填序号）

“屈” 在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；

③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）

五、填字解字

前功尽（）：威风（）（）：

虎视（）（）：鏖战犹（）：化为（）（）：忘乎（）（）：六、按课文内容填空。

1. 本文回忆了作者、以及的情景，表现了的乐趣，表达了，同时也写出了。字里行间流露出。 2. 本文作者是，至今已经出版、等作品。

3. 制竹节人的方法：先接着，然后最后。七、品词析句。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。 1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ ______________________________________________________

2.联系上下文解释词语。

①yǎn（）然： ②叱咤风云：_______________________________________ “黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”和“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”分别写了和。文中连用了五个“！”让我体会到。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才没收的竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没有注意到我们在偷看。

（1）文中写出了老师玩得入了迷。本文写老师玩竹节人的作用是：。

（2）我们看到老师玩竹节人，小小的怨恨和沮丧都化为乌有了，因为：（3）读了本文请你说说老师的故事起因是：

，经过是结果是。

本文来源：https://www.dywdw.cn/092586363b68011ca300a6c30c2259010202f348.html