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Unit 2 Last weekend Part A let’s talk说课稿 新发学校 丁春阳 人教版六年级英语下册Unit 2 last weekend的第一部分的let’s talk。现在我从教材内容分析、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下具体阐述: 一、说教材（地位和作用） 这部分主要围绕“周末做事”这一主题展开，同时复习了前面学过的几个短语：cleaned my room、washed my clothes、stayed at home和watched TV，以及对过去时态的用法进行进一步的简单梳理。本部分的核心句型是What did you do？引导的特殊疑问句来进行询问做的事情。 二、说教学目标 [知识与技能］ 1.能够用正确的语音语调朗读文段，理解短文大意。 [过程与方法] 1.根据短文内容掌握本单元的四会单词及短语。 2.能够从阅读中运用好过去时态来描述你及他人周末做的事情。 [情感态度与价值观] 1.培养学生对家庭重要性的认识； 三、说教学重、难点 教学重点：能够用正确的语音语调朗读let’s talk，理解短文大意。 教学难点：根据短文内容学会使用过去时态及规则动词过去式的变型。 四、说学情分析 这一阶段的学习学生对谈到周末所做的事情都非常感兴趣，乐于表现自己的所作所为，这些都为开展这节课提供了很大的帮助。 五、说教法和学法 1.以多媒体现代化辅助教学手段，贯穿整个教学过程，迅速抓住学生的注意力。 2.通过图片、flash动画展示和纸条信息协助，进行practice操练及批改小作文等，训练学生听说读写能力。 3.发挥学生特长，通过演唱歌曲，加深学生对所学知识的记忆，且能寓教于乐。 六、说教学过程 1. Warm-up (1)let’s sing a song播放第二单元歌曲“Zoo”，师生观看flash，合唱歌曲。 (2)开展复习环节，带领学生回顾之前学过的句型“How was your weekend? What did you do？”等句子。 2. Presentation (1) 展示之前学过的关于不同事情的图片，让学生回忆这些短语的过去式的拼写及读音； (2) 试问学生What did he/she/they do? (3) 引导学生关于周末所做的事情的话题，问学生周末都做了哪些事情； (4) 接下来教师播放let’s try听力部分，要求学生集中注意力，根据本单元的内容进行判断，选出正确答案listen and judge（为学生讲解答听力题的技巧）； (5) 学生观看课文Flash动画，学习let’s talk，播放磁带，听读一遍，第二遍跟读，便于学生掌握let’s talk中的正确语音语调； (6) 在朗读全文后，突出语法点一般过去时态及其规则动词过去式的变型； (7) 根据文后练习，完成五道小题。 (8) 学生反馈，回答文后问题，上黑板填写。师生评价。 3. Practice 请同学们帮老师批改Jim的小作文（重点在于过去时态问题）. 4. Summary 在学生们的周末计划中，督促学生为家人多做一些力所能及的事情。 5.Homework 本文来源：https://www.dywdw.cn/0aac2b34a000a6c30c22590102020740be1ecdbd.html
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2023-04-28
