《女娲补天》教学设计(武飞燕)

2022-09-17 10:07:15 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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女娲补天,飞燕,教学设计

31.《女娲补天》教学设计

武飞燕

教学目标

1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。 2.了解课文内容，弄清女娲补天的艰苦，从中受到教育。 3.能复述故事，积累优美生动的词语。

4.激发学生学习我国民间文化的兴趣，对祖国悠久文化的热爱。教育孩子们保护环境。

重点难点

1.了解课文内容，弄清女娲补天的艰苦，从中受到教育。 2.能复述故事，积累优美生动的词语。教学准备 1.生字卡片。 2.课文插图。

授课时数两课时

第一课时

一、导入

1、从神话故事入手激趣。

（1）学生自由讲知道的神话故事。

（2）教师引入：大家知道的神话故事真多，今天我们就来学一个神话故事《女娲补天》。

2、板书课题，读题。解释：女娲：传说中人类生命的创造之神。二、初读课文 1、自学课文。自学提纲：

（1）借助拼音读通课文。

（2）读准生字字音，了解词意。 2、汇报、反馈。

（1）用生字卡片指名拼读生字，正音。

（2）汇报已理解的词语，没理解的提出讨论。三、再读课文、了解课文内容课文讲的是什么事？

（课文讲了人类生命的创造之神女娲，为了解除民众疾苦，不辞辛劳寻找五色石并加以冶炼，补住天空的漏洞的事。）四、读课文，思考问题并解决女娲为什么要补天？

1、找出能回答问题的第一自然段并阅读。 2、汇报。

（女娲有一天听到一阵巨响，看见天塌了一大块，露出一个黑黑的大窟窿，喷出大火，人民生活在灾难之中。）

3、引导想象。

人们在水深火热之中苦苦挣扎的景象。 4、指导有感情地朗读课文。五、小结

女娲将要怎么救出这些受苦的人们，又是怎么补住天上这个大窟窿的？我们下节课再学。六、作业

1.有感情、正确、流利地朗读课文。 2.抄写生字词，摘抄优美语句。

第二课时

一、复习导入

1.听写生字词、订正。

2.指名说说女娲为什么要补天。二、继续学习课文 1.自由读文，思考：

（1）面对人间灾难，女娲怎么做？（2）女娲怎么补天？ 2.讨论交流。 3.汇报。

（1）面对人间灾难，女娲先找天神灭火，再修船救人。（火已灭，那为什么还要补天呢？）因为人虽然救出来了，但天上还在喷火。（2）女娲补天很辛苦。

①下决心冒着生命危险去补天。 ②寻找五彩石。

③挖圆坑，放入五彩石。 ④用神火冶炼。 ⑤用大盆装好泼。

（3）体会女娲舍己为人的高尚品质。（4）指导有感情地朗读课文。三、指导复述故事

1.自由读文，抓住重点：（1）为什么要补？（2）怎么补？ 2.小组内试着复述。

3.指名复述，评价，补充。 4.再指名复述。四、拓展延伸天为什么会破？

（可能是由于人类的破坏而导致的，神话故事中有女娲补天，今天如果天破了，可没有女娲，那人类可就没救了。所以，学了课文，我们应该爱护地球，保护好环境，不要再发生女娲补天的悲剧。）五、作业

1.有感情朗读课文。 2.读读神话故事。

3.复述故事给家人和朋友听。

板书设计：

起因：天空塌下一大块，大乱

发展：灭亡、救人类不怕危险、不怕

31、女娲补天

高潮：寻找五彩石冶炼补天困难、甘于奉献

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