【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《认识图形(二)》教案》，欢迎阅读！
名师精编 优秀教案 《认识图形（二）》教案 【三维目标】 1、知识与技能：让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆，通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形，知道这些图形的名称，并能识别它们，初步知道它们在日常生活中的应用。 2、过程与方法：让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 3、情感、态度与价值观：培养学生对数学的学习兴趣，初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。 【教学重、难点】让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。 【教具准备】情境图、小组准备适量的积木、长方形和正方形的纸、小棒。 【教学过程】 一、导入新课 上学期我们学过一些立体图形，今天我们将继续来认识一些图形。（板书：认图形） 二、新授 搭积木 （1）每一组小朋友面前都有一套积木，请小朋友自己动手搭一搭。分小组活动，老师巡视，了解学生拼搭的情况。 （2）提问，观察拼搭的积木，想一想在拼搭的积木中哪些是已经认识的，哪些还不认识？ （3）分类： 教师从中取出1个长方体，让学生说出名称并要求学生把拼搭中的所长方体都拿出来放在一起。 学生用类似的方法，把拼搭的积木进行分类。学生分组活动，老师巡视，了解学生分类的情况。 汇报分类结果，说说你是怎样分的？ （4）认识平面 ①首先观察长方体，观察各块长方体积木正向着我们的那个面，然后老师在黑板上画一个长方形，说明：这就是我们刚才看到的那个面，这样的一个面我们把它叫做长方形。 板书： 名师精编 优秀教案 长方形 观察长方体的每一个面与黑板上画的长方形一样吗？ ②观察正方体，观察各块正方体积木正向着我们的那个面。然后教师在黑板上画一个正方形。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这样的一个面我们把它叫做正方形。 板书：正方形 观察正方体的每个面与黑板上的正方形一样吗？ ③观察圆柱。观察圆柱一个正向着我们的那个底面，然后老师在黑板上画一个圆。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这们的一个面我们把它叫做圆。 板书：圆 观察圆柱的两个底面与黑板上面的圆一样吗？ ④观察三角形。观察三棱柱一个正向着我们的那个底面，然后老师在黑板上画一个三角形。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这们的一个面我们把它叫做三角形。 板书：三角形 观察三棱柱的两个底面与黑板上面的三角形一样吗？ 三、完成“想想做做” 1、完成“想想做做”1。 （1）仔细观察，说说图中哪些物体的画是长方形、正方形或圆？ （2）在我们的教室里找一找，说说教室里哪些物体的画是长方形、正方形或圆？ 2、完成“想想做做”2。 （1）边看图边想：钉子板上围成的是什么图形？怎样围的？你也会围吗？ （2）学生自己动手在钉子板上围一围，教师巡视，帮助有困难的学生。 （3）在钉子板上能围出圆吗？让学生去试一试，想一想、说一说。 四、作业布置。 五、教学后记：以游戏形式。比较直观的教具，学生的学习兴趣强。 【教学内容】练习 【教学目的】 通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。 【教学过程】 一、导入新课 我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们学过了哪些平面图形？ 今天啊，我们将继续研究它们上一节练习课。 二、练习。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0c854ab6b5daa58da0116c175f0e7cd18525186e.html
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2023-01-03
