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小班教案《我的爸爸妈妈》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解自己爸爸妈妈的一些特征，能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈，体验爸爸妈妈对自己的爱，幼儿园小班《我的爸爸妈妈》含反思教案。 活动目标： 1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。 2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。 3.体验爸爸妈妈对自己的爱。 4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1.“全家福”照片每人一张。 2.父母与孩子交谈过及了解 。 4.生肖图片。 5.大相框一个 活动过程： 一、 情感激发。 1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。 2.教师：小朋友，你们想不想爸爸妈妈？（想） 今天，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出） 二、介绍交流。 （一）、个别介绍。 教师：你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。） 提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈） 爸爸（妈妈）长的什么样的？ 爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？ 爸爸（妈妈）最喜欢吃什么？ 爸爸（妈妈）在家最喜欢干什么？ 爸爸（妈妈）最喜欢对你说一句什么话？ 自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏？ （二）、全部交流。 请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。 （三）、倾听特殊幼儿介绍。（播发摄像） 教师：今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园，他告诉我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈。 三、给爸爸妈妈贴属相。 幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。 活动反思： 《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。 小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0cbbf39f091c59eef8c75fbfc77da26924c596c3.html
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2022-06-23
