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记叙文多种表达方式的综合运用 文章的表达方式有多种：记叙、说明、议论、抒情。每种形式都有它 独特的表达效果。文章不能单独使用一种表达方式。而要经常借助其他的表达方式来丰富或 加深文章的内容，使文章显得绚丽多彩，对读者也具有更大的吸引力 记叙文主要是通过对人物、事件的记叙和描写来表现主题，反映社会生活的，所以，记叙文 的主要表达方式是叙述和描写：但是，为了把人物和事件表现得更鲜明，把思想内容表达得 更深刻，也经常运用英他表达方式。这里说说议论和抒情在记叙文中的运用。 1. 议论 记叙文中的议论，指的是在叙述、描写中，作者直接发表自己的见解。这种议论并不像 议论文那样进行推理和论证，而是针对记叙描写的内容发表言简意赅的评论。 这种记叙和议论结合的形式是很灵活的，可以先叙后议，可以先议后叙，也可以夹叙夹 议。就一篇文章来说是如此，就文章的一个部分来说，也是如此。不论哪种结合的方式，议 论在这里都可以起到画龙点睛的作用，或者点明所叙事件的思想意义，或者阐述所叙事件包 含的人生哲理，或者揭示事件结局的根本原因，等等。它可以使文章气势纵横，增强感染力。 例如，《离不开你》第四部分，追叙刘桂芬从萨尔图医院回来的那个晚上，想起丈夫的 不幸和未来的艰难，痛不欲生：然后又想起今天的社会主义社会，想起领导和同志们的关怀 和帮助，感到“啥困难都易克服”。在叙述了这一情节之后，作者写道： 桂芬长在新社会，可是她从来也没有这样鲜明地、具体地看到社会主义。现在，一个人 失去了双肾，全家人都实实在在地看到了，感到了，社会主义，这是一双多么巨大的肾膀， 具有无限力量的臂膀，有这样一双臂膀在庇护他们，庇护着这个家，孩子啊，妈妈不害怕。 这一段饱含感情的议论，点明了刘桂芬“啥困难都易克服”的社会基础和思想基础，使她的 高尚品质闪耀着时代的光辉。在下一段的开头，作者又写道： 从软弱中斗争过来的坚强，是有韧性的，因为它已仔细端详过现在和将来的艰难。勇士 也不都是拥有一副威武的外貌，更不是生来就有一往无前的勇气。 这两句富于哲理的议论，紧承上文而来，又是下文叔述的先声。下文叙述桂芬坚强地生活和 工作，“脸上没有忧愁痛苦”，有的是“使不完的干劲”。有了这两句议论，叙述的内容就 鲜明显露出人生哲理的光辉，使读者深信：桂芬对于未来生活的信念和髙尚的行为，不是由 于什么偶然的触发和一时的激动，而是有牢固的思想基础，是永远不会改易的。 2. 抒情 记叙文中的抒情，可以分为直接抒情和间接抒情两种。 ① 直接抒情 直接抒情就是人们常说的"直抒胸臆”，即作者和文章中的人物公开表达自己的爱憎， 直接抒发为现实生活所激发起来的思想感情。例如： 大颗的泪珠儿啊，慢点流吧！不要落到地上，也别用衣袖去拭，应该从彩虹里抽出那七 色的线，把它穿起，挂到天上，让四方的一切爱神在它下而黯然低飞，让东方的一切观音瞪 眼仰望。（《离不开你》） 这是承上文叙述而来的宜接抒情。上文叙述刘桂芬因为门卫的阻挡不能疋进医院去看望丈夫, 抱着鸡肉、鸡汤站在凛冽的北风里流泪。这段抒情，用浓墨重彩热情歌颂刘桂芬对丈夫的爱 情的纯真、伟大，余音缭绕，它不但与上文的叙述有机地结合在一起，而且形成了贯穿全文 的感情基调。 ② 间接抒情 间接抒情是一种寓情于事、寓情于景、寓情于理的表达方式，这种把强烈的感情渗透在 叙述、描写、议论之中，使感情同记人、叙事、写景、状物、议论融合在一起而自然流需岀 来。 寓情于事，例如： 他死后一无所有，遗下一个幼女和他的夫人。有几个人想集一点钱作为他女孩将来学费 的基金，因为一经提议，即有族人来争这笔款的保管权，一一其实还没有这笔款，一一大家 觉得无聊，便无形消散了。 现在不知他那唯一的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了吧。（《范爱农》） 在这段文字里，作者把自己对范爱农身后萧条的同情，对他的遗孤的悬念，以及对他的族人 的鄙视，统统融于叙事之中，情真意切，十分感人。 寓情于景，例如： 已经是夜了，没有月亮，只有星星。队伍里寂静无声，咳嗽的人都没有，只有骡子的蹄子， 踏在石头上，杂乱地响。（《娘子关前》） 这段文字描写八路军人员通过敌人封锁区时的情景，从一片庄严肃穆的气氛中表现出沉着、 坚建地前进的革命意志，字里行间包含着抗日救国的革命感情。 寓情于理就是通过议论来抒发感情，也就是把议论和抒情两种表达方式融合在一起。上 文谈议论在记叙文中的运用时所举“桂芬长在新社会” 一段，便是议论和抒情结合的典型例 子。 以上分别谈了议论、抒情在记叙文里的运用。可以看出，在记叙文里，叙述、描写、议 论、抒情等多种表达方式，往往是综合运用，穿插使用的。下边再举一个比较全而的例子： 享受成功 江苏省和江外国语学校高一（2） 江天逸 成长的道路上会遇到许多许多的坎坷。而对困难，有的人一蹶不振，提缩不前；而有的 人吸取教训，从头再来。我则属于后者。 去年的六月是个肖奏感很强、挺紧张的月份。在这个月份里，我们而临着毕业，而临着要以 优异的成绩迈入自己梦寐以求的重点中学。然而，我却以十分之差的成绩痛失了扬州中学提 前招生录取的好机会。虽不至于说九年的寒窗苦读付诸东流，可我怎么面对挚爱自己、对自 己满怀希望的父母、老师和朋友呢？ 在叹息中，我几乎失去所有的自信。当时的我就好比是掉进了无底的深渊。仿佛周圉的一切 事情都失去了往日的光泽；太阳不再是那么灿烂：白云不再是那么纯洁：天空不再是那么宽 广……似乎这一切都在伤心，都在哭泣。迷途中我忽然见到了一丝光亮，“如果在错过太阳的 时候你流了泪，那么你又要错过群星了。”我已错过了太阳，何必再错过群星呢？在苦闷中， 理智终于点撚了我的理想之火。…… 于是，我变了…… 暑假中，我每天废寝忘食地学习，一本本的练习册堆起来像小山一样高。 只要是适合初中三年级学习的资料，我基本上都买下了，多得可以开个小书店，我每天读呀 读，想把书中的内容全部吸收消化掉。 "一分耕耘，一分收获。"我的汗水果然没有白流，我的心血果然没有白费。 金色的九月，我以全区总分第一名的成绩迈入了和江外国语学校的大门。 在新学期的学习生活中，我时常用那句话来鞭策自己：“我错过了太阳，不能再错过群星。” 事实证明我没有错过群星。岁月匆匆，一年就这样在拼搏中过去了。一年的学习生活使我获 得了多方面的荣誉：有学习的、有思想的、有体冇的、有文娱的…… 这时我脑海中的愁云早就消失了，心底的笄早就不见了；取而代之的是最开心、最灿烂的心 空，此时的我才真正体会到什么叫成功的滋味。 享受成功的喜悦当然是最开心的事。然而最重要的是在挫折而前，我寻找到一条成功的路。 我获得了成功的享受。 【简评】 文章是记叙文，综合运用议论、记叙、描写、抒情等表达方式。文采斐然，真挚感人。第一 段开门见山，宜接点题，用议论总领下文。然后在记叙与描写的过程中，展开情节，抒发感 情。最后议论，画龙点睛，点题收尾。 成功既是一种结果，也是一种经历，一种过程。没有经历，没有过程，就没有成功。成功 的背后有酸甜苦辣的滋味和挥之不去的感受，可以夹叙夹议，综合运用多种表达方式，融经 历与感受为一体。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0cbe9b0acad376eeaeaad1f34693daef5ff713d3.html
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2022-12-06
