【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《草丛里的土拨鼠据》，欢迎阅读！
原稿：大班音乐欣赏《草丛中的土拨鼠》 活动目标： 1、幼儿初步感受欢快、活跃的乐曲特点。 2、通过手指游戏、音乐故事等，幼儿进一步感受和理解音乐。 3、体验音乐带来的想象，感受与音乐游戏的快乐。 活动准备： 乐曲《土拨鼠》 活动重难点： 重点：感受音乐欢快、跳跃的特点，并通过手指游戏、音乐故事等进一步感受和理解音乐。 难点：体验音乐带来的想象。 活动过程： 一、手指游戏——切土豆导入课题。 1、师：我请小朋友和老师一起来玩一个切土豆的游戏。拿出圆圆的土豆（右手空心拳），放到盘子里（右手摊平）拿出菜刀，我们一起切、切、切、切、切切切切切，事先给幼儿一个音乐节奏的概念。土豆丝切好了，我们把它放到锅里，哇好香啊。啊呜啊呜把它吃掉。听，森林里有一个小动物可嘴谗了，他问到我们土豆的香味，也想来是吃。 二、欣赏乐曲，引出土拨鼠。 1、听乐曲A，提问：猜猜这是什么小动物？（请个别幼儿猜测回答） 2、师幼再次欣赏乐曲A，请个别幼儿再猜，教师公布答案。 3、师：原来是有着尖尖的嘴巴，两只脚、细细长长的土拨鼠。 三、分段欣赏故事，并用肢体动作表现乐曲节奏。 1、听乐曲1，提问：土拨鼠在干什么？（个别幼儿回答）教师讲述开头故事原来森林里住着一群的土拨鼠，土拨鼠宝宝们每天都要排好队和妈妈出去散步，走呀走呀，有一些土拨鼠可调皮了，总喜欢乱跑，突然。。。 2、听乐曲2，提问：你们猜发生了什么事？（个别幼儿回答）教师再讲故事，好象是老虎的声音，不是不是，又往前走；好象又有狮子的声音，不是不是，又继续往前走。 3、听乐曲3，教师接着讲故事，土拨鼠们来到了一个小土坡突然滑了一跤，爬起来又继续走，遇到了美丽的蝴蝶姑娘，蝴蝶姑娘翩翩起舞。 4、听乐曲4，天黑了，土拨鼠们赶紧排好队回家去了，不然可怕的动物就要出来了。 5、师：土拨鼠们都回家了，可是有一只土拨鼠可调皮了，他来到了我们幼儿园，跑到了我手上，（教师用手指）表演土拨鼠走、跑的动作并结合音乐。 6、师幼互动一起用手指表演土拨鼠走跑来表达音乐活泼、跳跃的特点。 四、师幼集体互动，并用肢体动作感受节奏。 1、师：我请一些小朋友来表演土拨鼠，老师来当妈妈，我们一起出去散步，并表演那些调皮的土拨鼠，帮助幼儿感受音乐。 2、集体游戏。 修改后：大班音乐欣赏《草丛中的土拨鼠》 活动目标： 1、欣赏乐曲，初步感受欢快、活跃的乐曲特点。 2、通过游戏、故事等形式，幼儿进一步感受和理解音乐。 3、体验音乐带来的想象，感受与音乐游戏的快乐。 活动准备： 乐曲《土拨鼠》 活动重难点： 重点：感受音乐欢快、跳跃的特点，并通过手指游戏、音乐故事等进一步感受和理解音乐。 难点：体验音乐带来的想象。 活动过程： 一、手指游戏——切土豆导入课题。 1、师：我请小朋友和老师一起来玩一个切土豆的游戏。拿出圆圆的土豆（右手空心拳），放到盘子里（右手摊平）拿出菜刀，我们一起切、切、切、切、切切切切切，事先给幼儿一个音乐节奏的概念。土豆丝切好了，我们把它放到锅里，哇好香啊。啊呜啊呜把它吃掉。听，森林里有一个小动物可嘴谗了，他问到我们土豆的香味，也想来是吃。 二、欣赏乐曲，让幼儿感受乐曲特点。 1、重点欣赏乐曲A （1）欣赏第一段音乐，让幼儿猜测，引出土拨鼠。 提问：你们猜猜是什么小动物想吃土豆了？ 2、欣赏故事，并用肢体动作表现音乐。 （1）欣赏第二段音乐 提问：发生了什么事？碰到了什么？ 教师揭示答案，并用肢体动作表现土拨鼠。 （2）欣赏3、4段，教师边讲故事边用肢体动作表现帮助幼儿理解音乐。原来森林里住着一群的土拨鼠，土拨鼠宝宝们每天都要排好队和妈妈出去散步，走呀走呀，有一些土拨鼠可调皮了，总喜欢乱跑，突然。。。好象是老虎的声音，不是不是，又往前走；好象又有狮子的声音，不是不是，又继续往前走。土拨鼠们来到了一个小土坡突然滑了一跤，爬起来又继续走，遇到了美丽的蝴蝶姑娘，蝴蝶姑娘翩翩起舞。天黑了，土拨鼠们赶紧排好队回家去了，不然可怕的动物就要出来了。 （3）完整欣赏音乐，教师用肢体语言表现音乐的节奏感，帮助幼儿理解和感受整首乐曲。 三、游戏情境表现乐曲内容 1、师：我请一些小朋友来表演土拨鼠，老师来当妈妈，我们一起出去散步，并表演那些调皮的土拨鼠，帮助幼儿感受音乐。 2、个别幼儿表演练习。 3、师幼互动按角色扮演表演情境游戏。 4、集体表演，体验音乐游戏的快乐。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0ebe84eab8f67c1cfad6b85d.html
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2022-07-18
