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(三)年级(上)册 (品德)学科集体备课个案表 备课时间 2012.8.30 主 备 人 邓青 主 备 人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 上课时间 子弟小学 子弟 小学 新授课 2012.9.6 复备时间 2012.9.6 授课教师 邓青 课 题 课时分配 项 目 两课时 天生我材必有用 第 2 课时 内 容 教 知 识 知道每个人都有自己的特点和优势。 能 力 学 过 程 通过活动培养自信心。 方 法 目 情 感 态 度 发挥自己的优势,初步树立服务于社会的思想。 标 价值观 教学重点 让每个学生都能认识到自己的特点和优势,让每个学生都能充满自信。 尤其是那些缺乏自信的学生,要让他们知道自己的长处,重拾信心,明白天生我材必有用的道理。 1.课堂所需的多媒体资料,幻灯片。 2.教师准备一面大镜子,学生每人自带一面小镜子。 3.一张调查表格。 教 学 流 程 教 学 环 教学难点 教学、教具 (课件) 准 备 教 师 活 动 预设学生活动 节 一、 一、导入:游戏“我猜,我猜,我猜猜猜” 师: 今天,老师奖励同学们一个游戏:我猜我猜我猜猜猜。比一比,哪个小朋友听的最认真,想得最仔细,猜的最准确! 刚才,我们猜的这些东西,在我们生活中随处可见。今天,他们都吐露了自己的心声,别看小朋友们不重视他们,其实他们自己还是很看得起自己的,因为“天生我材必有用”嘛!(板书课题) 二、认识自我,喜欢自我 1、刚才落叶和空瓶子都进行了自我介绍,同学们,你们研究过你们自己么? 小朋友手里都有一面小镜子,接下来让我们一起来照镜子,欣赏一下自己,找一找你最满意的是哪儿?(生照镜子) 对着镜子仔细看看,红红的脸蛋儿,悄悄长高的身体,闪烁着光芒的眼睛! 你最满意的地方? 讲的时候,声音要响亮,眼睛看着大家,这样才能把你最自信的一面展现给大家。 说说感受(让学生初步体会到看似无用的东西也能发挥很大的作用。) 1、让学生充分的说,老师充分的肯定。 引导学生讲述自己的特长:写字,绘画,唱歌,跳舞、乐器、运动…… 自己的能力:做家务,参加集体劳动,上课认真,学习好,发言积极…… 自己的品质:孝顺父母,尊敬老师,团结同学,关心他人,乐于助人…… 2、游戏:潜能引爆 接下来,让我们一起来玩一个游戏:游戏的名字叫潜能引爆。我们要尽量找到别人的长处,将它做成炸弹,引爆他。准备,老师的炸弹来了!看看第 一个炸弹能引爆谁? (1)、她,是我们班的运动健将,运动场上奋力拼搏,勇夺第一,为班级争光! 评价:你善于发现别人的优点,你也是一个人材。 (2)、他,课堂上,总是认真听讲,积极举手发言。作业本上那工整的字迹让老师越看越爱看。 评价:原来有这么多的同学有这样的本领,我们班可真是人才济济啊! 2、把你最满意的地方画下来。 教师巡视:收集画得好的同学作品(不同地方) 交流。(放在实物展示台上)师:这是谁的眼睛?(请上孩子)为什么眼睛是你最满意的地方? 讲的时候,声音要响亮,眼睛看着大家,这样才能把你最自信的一面展现给大家。 3、同桌交流。 把你最满意的地方给身边的小伙伴看看。 拥有才艺的同学表演:乐同学们,我们每个人都长得和别人不一样,器、唱歌《春天在哪里?》、都是世界上独一无二的。 三、寻宝摘星,亮出自我 教 学 环 节 刚才我们说得这些只是我们自己外在的特点,其实同学们身上还有很多本领呢!马上想一想自己身上的本领,亮出自己,让自己闪亮登场吧! 评价语预设:一个擅长绘画的孩子,看你那自信的笑脸,将来定能出色的画家。 真不错,唱歌方面的人材 好,班级出黑板报需要你这样的人材。 你的思想真好!值得我们学习。 引:同学们,老师第一次给你们上课,不了解你们的我都能发现这么多同学的本领,引爆他们。那我想,朝夕相处的你们一定能发现同伴更多的本领。接下来,以学习小组为单位,开始引爆你小组的某一位成员,把小组内成员都不能引爆的成员名单报给老师。(预设:请上来,问全班同学,看看谁能引爆他!) 表扬说别人优点的同学:你善于发现别人的优点,这也是你的本领。 采访受引爆的同学:你的心情怎么样?为什跳舞、绘画、书法(竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。)、硬笔书法、朗诵 其他同学呢?(1)、打扫教室卫生、布置教室,为这儿有一个整洁美观的环境而贡献自己的力量。(也可当堂布置教室,事先做好的手工) (2)、做一个专业的观众。观众认真观看是对演员的最大的支持,更是关心班集体的表现。 本文来源:https://www.dywdw.cn/109b18bbad51f01dc381f15a.html