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《对折剪纸》教学设计 教 学 设 计 课题 《对折剪纸》 学习领域 造型丶表现 课时 1课时 教材 分析 《对折剪纸》是人教版二年级上册第七课的内容，通过此课，能够让学生了解对称图形，感受对称美感。在日常生活中，对称的物体有很多，在设计本课时，我从生活着眼，让学生回想生活中的对称图形，体会生活中的对称的美。引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。 1．知识与技能:通过课件引导学生了解对称图形，感受对称美。 2．过程与方法:通过欣赏、交流、表述、探索、实践等一系列活动，欣赏对称图形，运用剪纸的方法剪出有趣的图形，用剪出的图形组成一幅画。提高学生的动手剪纸能力，发展学生的想象能力。 3．情感、态度与价值观：感受对称剪纸带来的乐趣，培养学生的审美能力以及动手操作能力。 学会对折剪出有趣的图形，并尝试拼贴成一幅画 用剪出的各种图形组合成画 师：PPT课件、彩纸、剪刀等 教学 目标 教学重点 教学难点 教学准备 生：彩纸、剪刀、胶棒等 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）运用以往学过平面图形的形式导入本课内容，让学生认识对称。 （二）引出课题 一、 图形导入 初识对称 学生欣赏教师出示的平面图形，在轻松的氛围下进入新课学习。 出示直观的平面图形配合多媒体课件能够让对学生更直观的认识对称图形。我选择的图形是让学生在认识图形基础上，明白对折剪纸对称原理。 （一）请同学们找一找，1、学生谈论生活中学生谈论生活二、 在我们生活中，你还发现见过的对称的物体 探索新知 了哪些物体，他们是对称2、欣赏生活中的对发现对称 形状的？ 称的图片 （二）欣赏生活中的对称3、欣赏大师的剪纸的图片 作品 （三）欣赏大师的剪纸作品。 （一）给每个小组发一个简单的对称剪纸图形，让学生按照老师的图形剪出 （二）让成功剪成功的同三、 学分享成功的经验，让剪研究方法“失败”的同学总结失败尝试对称 的经验 （三）老师总结，对剪成功的同学提出表扬，对剪失败的同学表示鼓励。 学生尝试对称剪纸 分享经验 中见过的对称物体，一方面可以激发学生的想象，另一方面为下一步学生的剪纸制作做了铺垫。 展示大师的对称剪纸作品，有利于开阔学生的眼界，同时有利于满足不同梯度学生的知识需求。 学生对对称剪纸已经有了一个初步的认识。给学生一个简单的图形，让学生动手尝试着自己剪出来，同学之间相互交流经验，能够取长补短更好的加深对对折剪纸的认识。 本课的难点在于用剪下的图形拼成一幅完整的画。一方面，引导学生欣赏优秀的学生作品，一方面教师演示把剪纸拼成一幅画，最后在学生拼摆的过程中给学生一些提示。 （一）引导学生欣赏学生 作品 （二）引导学生把剪出的 对称图形组合成画面 四、 （三）学生动手剪出对称学生动手剪出对称学生实践图形，提示学生大胆表现剪纸 表现对称 想法。学生在剪纸的过程小组合作，组合成画 中，教师巡视指导，结合学生的不同需求给予相应的帮助和指导，并随时展示有特点、有新意的作品。 五、 展示对称 （一）完成的学生作品贴学生对自己看好的通过展示会的到黑板上 作品进行评价 形式，能够让学生更好的阐释自己的想法，喜欢哪一幅，为什么喜欢这一幅。 总结本课的收获，鼓励学生用对称剪纸的形式美化我们周围的环境。 在我们的日常生活总，剪六、 纸元素无处不在，艺术家剪纸欣赏 们用剪纸美化了我们的生拓展总结 活，我们来欣赏一下其他 类型剪纸。 学生欣赏、思考 本文来源：https://www.dywdw.cn/121de01d2d60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2da.html
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2023-04-06
