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后喻文化对教师课堂教学的影响

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后喻文化对教师课堂教学的影响

李艳

【期刊名称】《学理论》 【年(卷),期】2012(000)014

【摘 要】美国文化人类学家米德把人类文化分为三种类型：后喻文化、同喻文化、前喻文化。教育活动作为传承人类文化的载体，教师作为学校教育文化知识资源的拥有者，同时受到多种文化类型的影响，不断地充斥着自身的文化权威。社会变迁如此迅速，面对课堂教学中的后喻文化现象，教师不能成为“缺席的在场者”。 【总页数】2页(P245-246) 【作 者】李艳

【作者单位】陕西师范大学 教育学院,西安 710062 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】

1.“后喻文化”视角下高校教师课堂教学语言的转变2.社会传媒对留守子女的道德影响及对策分析——以后喻文化时代为背景3.后喻文化时代的社会条件与社会影响4.泛在学习与后喻文化的兴起对高等教育发展的影响5.教师课堂教学情绪的影响因素及优化策略

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本文来源：https://www.dywdw.cn/12b8115993c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad733.html

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