【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《台阶》板书设计及解析》，欢迎阅读！
《台阶》板书设计及解析 “台阶”这一课的内容相当丰富，情节十分曲折，有人物、有景物、有场面，这样一篇生动活泼的文章是需要设计一个板书的。在这里，我采用了小作者自己设计的台阶图解法。以这种方式板书，使学生既能看清楚文章内容和结构特点，又不至于为书写带来太大困难，很快就能进入学习状态。下面，就是小作者根据“台阶”这篇课文设计的板书： 由于这是一篇写人记事的文章，作者对人物的刻画相当细致入微。如果把各个部分的标题，板书成为段落，再把这些段落标题写在黑板上，那将会给学生很大帮助。所以，我们在板书中可以加进对这些细致描写的概括。这也算是我们备课时研究得出的经验吧。以下是这堂课的全部板书： 小作者选择了自己最有代表性的一件往事——搬家，向同学们介绍了这一场面：“我搬进去了！那新房子真是宽敞，我只在房间里走了一圈儿，马上感到舒服极了。桌椅都是新的，被褥都是新的，连摆设也是新的，但就是没有爸爸和妈妈。晚上，我一个人躺在床上，感到十分寂寞，只听见爸爸回来时的脚步声……”我在板书中强调了四个字“一个人”，它给人印象深刻，能迅速抓住学生的注意力。课文围绕着台阶讲了三件事：搬家、领新书、领新书。第二段是写搬家。为了与第一段形成呼应，在第二段之前，我又画了一张台阶图，上面写明了时间、地点、人物和事情，让学生一目了然。在这里，我让学生了解到，本课共分为三个部分，各部分标题分别是：搬家（ 1）、 - 1 - 领新书（ 2）、领新书（ 3）。第三段是写领新书。为了体现第二段与第三段之间的联系，在这里，我让学生了解到：搬家是在前两段发生的。在这一段中，领新书的时间发生了变化，因此，这一段是写领新书之前的事情，板书是：领新书（ 1）、领新书（ 2）、领新书（ 3）。第三段开头的“晚上”起了承上启下的作用，使小作者产生了疑问，促使读者对接下来的故事充满好奇心，这就是小作者设计的妙笔。板书结束。 这一段文字中有三处打比方。它们是“宽敞”、“新”、“舒服”，前两句一样，后一句不同。在这里，我让学生找到这三个词语并说说作用，以便加深对词义的理解。在第二段中，我让学生找出描写教室环境的句子，体会比喻句修辞手法的运用。 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/13203808bd23482fb4daa58da0116c175e0e1e1a.html
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2023-01-09
