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第四届“叶圣陶杯”参赛作品（初中组） 翅膀•飞翔 东北育才学校初一特长4班高雅 这不知是我第几次看见那篇文章了，讲的就是一名老师问同学，弯弯的月亮像什么，而同学们一起回答：像小船。惟独有一个不同的答案，却被老师否定了。我转身问大学毕业的妈妈，她却用“妈妈没你聪明”敷衍了。 呵，好难的问题呀！ 我绞尽脑汁，也只能想出镰刀、豆角儿这些文中提过的词儿。弯弯的月亮„„不经意瞟见了桌上那金黄的香蕉，我恍然大悟“妈妈，你说月亮像不像香蕉。”“嗯，不说我倒没发现，是有点像呀！”妈妈乐了。 其实，这是道多么简单的问题呀！ 上帝为我们每个人插上了想像的翅膀。小时候，老师在黑板上画一个大大的圆，它像什么。我们可以毫不犹豫的回答：像苹果、像月亮、像皮球、像柿子、像老师滴溜溜转的黑眼珠。上学了，初中老师又问，一个圆，它像什么？嗯，像石头、像„„像桔子、像葡萄、像„„还像什么呀？到了高中，再也没有学生会想这么幼稚的问题，像阿拉伯数字0，也许更像英文字母O。大学毕业了，我们走入了社会，当面对领导这样一个问题时，无数员工笑了，这是什么无知问题嘛？ 随着时光流逝，我们悄悄地脱掉了这双翅膀。随之而来的——再也没有心情去欣赏海边色彩斑斓的贝壳；再也没有兴趣看公园里千奇百怪的假山；满园的姹紫嫣红，早已不是春姑娘笔下的绝世之画；那琳琅满目的金银珠宝，噢，那才是我所要的物质生活。你这么想了，所以你老了。 想像，多么美的一个词呀！而想像来源于生活，止于生活。相信直觉——海就是蓝的；相信父母——地球就是圆的；相信科学——水就是无色透明的；相信老师——有些题的答案就是独一无二的。所以——一幅幅美丽的画中，没有绿绿的湖面，没有黄黄的叶子，没有圆圆的楼房，更没有五颜六色的太阳。 所以，当看见孩子们用幼稚编织的故事时才发现：想像力，我们几时丢掉了它。我们打开想像的翅膀振翅欲飞时，是什么动摇了它？是所谓的真理，是知识的束缚，是我们脑子里的唯一。 有翅膀的人们，飞起来吧！ 推荐理由：每个人似乎都曾渴望有一双美丽的翅膀，这样可以飞翔，本文以《翅膀 飞翔》作题，写出了孩子的想象力就是他们的翅膀。 读《繁星•春水》有感 东北育才学校初一特长3班房梦一 第一次接触冰心的诗是在《读者》上一篇介绍周杰伦的文章在结尾处引用的一首小诗——成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。当完整地看过《繁星•春水》后，觉得冰心的诗是给人以唯美感觉的，好似棒棒糖一般，舔起来总是甜甜的。而且，无论在什么年代都是一部经典，耐人寻味的诗集。诗集主要记录了冰心随时随地的感想和回忆。 当我们学《忆读书》时，我就已经知道冰心的文章及诗总是以母爱、童真和自然为主的。 说到诗集中的母爱，我不得不感叹冰心细腻的文字，她笔下的母爱并非轰轰烈烈使人潸然泪下的，而是很婉转地表达——母亲呵/我的头发/披在你的膝上/这就是你付与我的万缕柔丝。简简单单的头发就足可以系着母亲与女儿间无限的亲情。 由母爱过渡到童真，我认为其实是不需要任何周折的。诗集中的童真，我觉得是表现得最有趣也是最富有哲理的。从《繁星》的自序上，我们不难看出冰心对小孩子是多么喜爱，“是两年前零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。《繁星》的序言，就是这个。”多么富有童趣的语言！谈到哲理，她竟能把婴儿比作是伟大的诗人，说他有无限神秘的言语，可见，这一句句背后一定时充满哲理的。而在诗中，我总觉得冰心对童年，童真带有一种向往。她写道:笠儿带着/牛儿骑着/眉宇里沉思着——小牧童！/一般的沐着大地上的春光呵/完满的无声的赞扬/诗人如何比得你！ 最后，还是说说自然吧，我认为这是《繁星•春水》中涉及得最多的东西。不论从花儿、树儿，还是明月、大海，总能隐含着什么。比如说：月儿越近/影儿越浓/生命也是这般的真实么？从“月儿”“影儿”这些看似不起眼的意象中能牵引出关于“生命”这样的事物上来，冰心真的很了不起！正如她写的那样——自然的微笑里/融化了/人类的怨嗔。 而今，我还能感受到透过母爱，童真和自然外的更深一层的东西——对祖国的热爱与对青年情感的寄托。她借嫩芽，白花和果子告诉青年“发展你自己，贡献你自己，牺牲你自己！”可见，冰心不但寄情于自然，更是对年轻人，对祖国充满无限的爱。不仅如此，她还常常提到一些有关诗人、梦以及命运 1 等意象，且哲理性都很强。 读罢，想以这几句诗来结束——春（指《繁星•春水》）何曾说话呢？/但她那伟大潜隐的力量/以这般的/温暖了世界了！ 推荐理由：在许多学生追歌星、球星的风潮下，能喜欢读诗且品诗本身就值得我们为她喝彩！ 海南游记 东北育才学校初一特长3班钱江宁 放眼北国风光，天空万里无云，白色中带着空净和透明。地面上粉装玉砌，惟有苍松翠柏傲雪挺立。然而我的心早已飞到南国的一个岛屿，遥想那里的一切。 夜间登岛，温暖中沁出一丝清凉，海南的初貌如一本蕴意丰富的书的扉页。那些揶树的树干有的光华滑坚硬，有的凹凸尖利又错落有致，上部充满韧性的叶脉，担负起树叶群压的重。那些刻雕般的古树，则垂悬着看似藤蔓般的树枝，每每微风四起，叶子摇曳而沙沙作响融合成我这北国客人动荡的梦。 深入海南腹地，感到天地间简单而又丰富。颜色简单得只有两种：天蓝、海蓝；山绿、树绿、草绿。仔细一品，水浅处清澈见底，岩石颜色各异宛若深匿于沙中的宝藏。深处潜泳可至，鱼儿在珊瑚中栖息嬉戏，随水波的舞姿那样曼妙，不想海下也如此充满生机，活力。 坐在沙滩上，感受太阳如春日般轻柔的触摸，细沙的柔软。看到地壳变迁遗留在沙滩上的珊瑚残骸，看到海浪的澎湃，波涛卷起时夹沙裹石，吞吐日月的气魄，心升敬畏，怦然心动。 海南是一个少数民族风俗极其浓郁的岛屿，以黎，苗，回，汉为主。参观黎村苗寨，仿佛看到一幅幅黎苗人生活的画卷逐一展现在眼前。姑娘们鲜艳的衣饰，晶莹的披挂，极具风土人情的迎宾歌，使人产生一种对未知世界的无限兴趣。每一族都有自己的特技。竹竿纺织，彩线密密相缠的布包，牛角小鞋，无不使人感叹中国人的聪颖，习俗的源远流长。 黎族自古有纹脸纹身，跳竹竿舞的习惯。那崇尚祖先意念，不顾疼痛以及外族人难有的灵巧仍在感染着大家，风土人情，特色中的特色，我们一声声阿妹的呼唤，感到自身也在融入。 海南亦是一个佛教盛行的岛屿。潮音寺里高僧云集，有南方气候易存的乌木神像，那里香火鼎盛，游客络绎不绝。德高望重的长老云鬓长须，凝望凡尘中人，流露人生感悟。力求讲解世路之人排成长龙，苦心静候，双手合十表虔诚。场面热闹，气氛却流露出庄严，心海里潜藏着平和，不难看出人们的境界。 海南的美，海南的独特，海南的风情是永远描绘不尽的。到如今，耳边河水之叮咚声，浪涛之浩瀚声，南国之树的葱郁满目，大自然用绝妙工笔涂抹出的一幅幅画卷依然在记忆里浮现。 推荐理由：用优美典雅的语言写出了海南的美景和特有的民俗风情 好一个单纯的朋友 沈阳东北育才学校初一特长3班 陈思蕾 题记：朋友，就是愿意做你的跟班，并且秋天和你勒枸子的人。 五年级时，班里转来了一个女孩。在这个秋风萧瑟，正适合勒枸子的季节里，转来了一个和秋风一样单纯的女孩——朔。 她的名字，在我看来，是充满诗意的。带着班长要团结新同学的责任，也带着对她名字的几分好奇，我走近了她，才发现她不像她的名字那样朦胧，那样扑朔迷离，而是清得像湖水，一眼能望到底的女孩。 我把她当成了自己的朋友，，而她显然把我当成了偶像，也许是我学习好吧，她每次见到我总是“班长，班长”的叫。开始我充满了成就感，后来，我却觉得她像其他复杂的人一样——在巴结我。她知道了，下课时拉我跑到了操场上，我极不耐烦的甩开她，问：“你干嘛呀？”，也是为了摆脱她，我骗她：“我还得上楼判卷子呢！”她说：“班长 ，你不用骗我了，你讨厌我了，你觉得我在巴结你，是吧？”她没有一丝抱怨的腔调，那样平和的声音却让我充满了负罪感，让我觉得我真得误会了她。我慌忙避开了话题：“小朔，勒枸子吧！”我不敢看她的眼睛，但我心里已经原谅她了，我从地上拿起一片树叶，揪掉了叶片，她说：“班长，我自己来吧。”这样的话语却没有让我觉得冰冷，而是暖融融的。她如明月般清澈的眼睛笑了，如湖水般，那样的美丽。我们每人拿起了枸子，还没有勒，她却说：“哎呀！班长，你还得判卷子呢！你快上楼吧！”那般的认真，我笑了，也哭了，慌忙地应了一声，上楼了。在楼上，所有人都惊异于我的失态。直到最后，我没有告诉她真相，我不该欺骗她，她那样的单纯，我却„„ 以后的几天里，我们两个人形影不离，我去哪，她就跟着我到哪，下课就一起笑着，勒枸子，在秋风里，把叶子抛起来，落在我们身上。班里的同学都惊愕于班长——我，的“幼稚”，但我却认为我在同样的秋风里修补了我们的友谊。谁知，后来她转走了，在秋风里，留给我一封单纯的信和一个枸子。 她回到了她原来的城市，属于我的清风，我本以为她是属于我的清风，吹走了，抓不住，也看不见。再没有人和我勒枸子了，一个孤独的枸子被定格在了信封中。 2 她就是我的一个单纯的朋友，唯一一个愿意和我勒枸子的人。 推荐理由：这是个关于同学间交往的故事，在这个渴望朋友又有点儿困惑的年龄，小作者能写出自己由于误解朋友而产生的自责与懊悔，也写出了纯真友情的可贵。 好一个宽容的人 东北育才学校初一特长3班马小凡 爸爸： 您好！近来身体可好？ 今天我在考场给您写信，希望您能感觉到我对您的谢意：谢谢您的宽容。 就在昨天，当我把一个坏消息告诉您时：我的特英才考了77分，位居班级正中间——第25名。我知道您一定十分失望，因为我的成绩一直保持在前15名，出现了这么大的波动，而且是在期末考试这个节骨眼上，您的心情我是能够感觉到的。我多么希望您能批评我一顿——甚至严厉些，然后再鼓励我，这样我的心里也许能更好受一些呀！ 可是您却省略了前者，您笑着说：“你还有很大的上升空间呀！”，就这么简简单单的一句话就代替了我设想的所有场景，而这其中包含着多少无奈和殷切的期望呀！ 于是，从昨天起，我便努力去改变自己，逐渐变成一个真正的好学生，这些都是您的宽容在激励我，它将成为我实现目标的真正动力呀！ 爸爸，我感谢您的宽容，它包括了我所有无知的表现和所有失望的成绩。 爸爸，我感谢您的鼓励，是它让我无所畏惧地在本应属于自己的那份天空中自由飞翔。 爸爸，我感谢您的教诲，是它教会了我勇往直前，把压力变为动力。 爸爸，我感谢您亲切的话语，是它点亮了我生命的明灯，为我指引了正确的努力方向。 爸爸，最后让我说一句，我会永远铭记您的充满爱心的教诲，我会把您的鼓励变成我学习的动力，我一定加倍努力学习——也许名次不会提高，但我会用实际行动来报答您。 祝您永远健康、快乐、幸福！ 爱您的女儿 好一个“老革命” 东北育才学校初一特长3班 樊浩洋 早上去一家小饭馆吃早饭。 外面零下三十几度的低温，被一股热气与饭菜香味挡在那扇略微有些粗糙的拉门外，眼镜上立刻一片朦胧。 找个位置坐下，刚坐稳，一阵寒风带着两个头发染得黄黄的，还戴耳环的青年冲了进来。青年去点菜了，寒风却留下来陪我。我一端盘子，迅速撤出了寒冷空气的“包围圈”，心里想，以后再也不坐在门边了。 一个服务员快步走过来，费力地关上门，然后又有些无奈地看了那两个人一眼。室内温暖了一些。 又一阵“嚓嚓”声，一个中年妇女快步走进来，随手把门一带，门在呻吟声中停下了，只不过是留了那“一线天”。风看准机会冲了进来，那个妇女却头也不回地走开，好像以为自己那一带有多强的力量似的，旁边的一个人瞪了她一眼，却仅是披上了大衣。 那个服务员再次走过来，再次关上了门，再次以无奈的目光向后看了一眼。 意料之中的，门再一次被拉开了。这次，我瞥见了一丛白发。他手里还拿着一顶军帽，朝柜台上方的菜谱看着。突然，他额上那些线条不自然地拧了一下，回过身来，用空闲着的右手使劲一推，门“啪”地一下关上了。一滴汗珠无声地滑落。 正准备起身向往常一样去关门的服务员看到了，有带着敬佩的神情坐下了。老人走过她时，亲切地说了一句：“那门该换换了。” 不知那两个青年与那位妇女看没看见这一幕，找没找到自己的公德心。无论如何，我找到了，同时对自己的行为感到愧疚。 好一个“老革命”！用无私的精神浇灌着我们这一代代人。他，告诫我们做人要无私；他，告诫我们要奉献。 他用行动，为我们展示了公德的耀眼光芒。 离开了小店，我回身用力关上那扇曾被公德照耀过的拉门。 推荐理由：本文语言质朴但耐人寻味，注意细节描写刻画人物形象，在“老革命”出现之前写了许多文字，为“老革命”的出场做准备，看似平凡的小事中却弘扬了一种精神。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/13b8bfda7f1922791688e8a2.html
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2022-07-19
