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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中学语文素质教育与创新教育的探究 作者：段红梅 来源：《神州·下旬刊》2019年第08期 摘要：素质教育的不断深入对初中阶段的语文教学和学生创新能力培养提出了更多的要求。在此情况下，教师必须要对学生的具体情况进行全面的了解和分析，有针对性的对实际的教学内容进行创新优化，利用多样化的方法和手段全面的开展初中语文课的教学。这样才能够使实际的初中语文教学效率和质量得到跨越性的提升。 关键词：初中语文;素质教育;创新教育;探究 在以往的初中语文教学过程当中，大部分的教师都是根据教材内容来进行课堂设计，以自身的教学经验为主来开展課堂教学。在这过程当中很少为学生设置相关的交流讨论环节，也没有结合具体情况对学生的学习过程进行有效的引导。在此情况下，教师就必须要充分的考虑新时期对学生的语文水平与语文素质的要求，以语文教学目标为参考和依据，不断的对当下的教学内容、方法、模式，进行创新和改革，利用学生喜闻乐见的方式来引导学生主动进行初中语文学习。 一、在中学语文教学中，全面提升教师素质。 教师必须要全面提升对自身的教学能力和专业水平的要求，积极地参加学校组织的一系列培训和学习，多学习一些与语文教育有关的知识，如心理健康教育、信息技术、德育等，全面加强对语文教学前沿信息和信息教学理论的关注，根据本班的情况将相关内容引入到教学课程当中，以确保能够有效解决初中语文教学过程当中的各种突发问题。另外，教师还必须要加强对课堂教学反馈情况的重视，定期的对教学情况进行分析和总结，遵循因材施教、因情制宜的原则来开展一系列的教学活动，利用自己的良好言行举止来引导学生。以期能够更好的提升不同层次学生的语文素质与创新能力。 二、在中学语文教学中有效整合教学内容。 初中语文教材都是根据学生的学习需求来进行编写的，但在学生的语文水平不断提升的情况之下，单一的教材内容已经不能满足学生多元化的学习需求。因此，教师就必须要充分的了解创新教育与素质教育的具体要求，结合学生的思维特点和认知规律。利用互联网搜寻一些教学主题有关的教学资源，或一些学生感兴趣的多元化学习内容;也可以在充分的考虑学生的实际体验之后，引入一些具有真实性、特殊性的案例和事件，将其渗透到语文课的教学的每个环节。 例如，在进行“太空一日”的教学过程当中，教师肯定有PPT课件向学生展示梁立伟、神舟五号有关的资料和图片，也可以向学生展示最新的航空运载火箭的研究成果和发射情况，使学 本文来源：https://www.dywdw.cn/13c5b53712661ed9ad51f01dc281e53a580251bd.html
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2022-05-26
