【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《15、金色的鱼钩(馨)》，欢迎阅读！
15* 金色的鱼钩 【教学目标】 1．自学生字词，理解课文内容。 2．训练朗读及快速默读能力。 3．了解红军过草地艰苦，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 【重、难点】 理解重点词句，学习通过人物的外貌、神态和动作表现人物内心和精神的写作方法。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、诗歌导入，情境渲染 1．背诵毛泽东《长征》诗。 2．同学们，你们了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事。 3．是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。──板书：金色的鱼钩 二、整体感知，领悟情感 1．看着课题，同学们有什么想问的问题吗？（自由提问） 2．学生自由读课文。要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化。 3．学生快速默读全文，想想课文主要讲了一件什么事。 （故事发生在什么时候？什么地方？是件什么事？课文提到哪些人物？着重写了谁？） 4．检查生字词认读情况。 三、品读课文，体会情感 1．课文主要是抓住老班长的什么来表现他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的呢？（外貌、动作、神态等） （1）小组合作学习，请再读课文，找出描写老班长外貌的句子，划下来，深入体会理解。交流，品读： （2）小组汇报，出示描写老班长外貌的句子，结合课件讲解点拨。 2．长时间的辛苦劳累，长时间的饥饿折磨，终于把老班长累跨了，饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。同学们，当我好不容易钓到了小鱼，做好了救命的鱼汤送到老班长面前时，老班长又是怎么说，怎么做的？ 出示句子：“老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：‘小梁，别浪费东西了。我„„我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！’” “奄奄一息”是什么意思？既然是“奄奄一息”了，为什么他说的话中还用了两个“！”？ 3．是的，生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地，也没忘记完成上级下达的任务，也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么可敬的老班长啊！ 4．把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。 四、前呼后应，解困释疑 1．出示最后一段话。思考：“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来？“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么？用自己的话说说。 一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。所以，这篇课文要以“金色的鱼钩”为题。 2．指导有感情地朗读最后一句话。 3．课件出示当年红军过草地的图片，总结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美好。 五、布置作业 1.复述课文。 2.搜集长征中发生的感人的故事。 板书设计： 15* 金色的鱼钩 接受任务：草地途中，照顾我们 护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃 壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒 永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 舍己为人 忠于革命 本文来源：https://www.dywdw.cn/13fb621c5f0e7cd1842536f0.html
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2022-05-29
