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.. 2018 年秋人教版 PEP 小学三年级英语上册教学工作计划 一、学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭 受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以， 在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始 终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 三、教学目标和重点难点 教学目标： １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。 ２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、主要措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学 生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在 课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学 .. .. 习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。 5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形 成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。 6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、教学内容与课时安排 Unit 1 Hello Unit 2 Look at me Unit 3 Let ’s paint Recycle 1 Unit 4 We love animals Unit 5 Let’s eat Unit 6 Happy birthday Recycle 2 6 课时 6 课时 6 课时 3 课时 6 课时 6 课时 6 课时 3 课时 每单元安排一次练习：8 课时；复习、考查：2 课时。本学期共计课时：52 课时 小学三年级英语上册教学计划（PEP） 一、基本情况 三年级学生所学的教材是 PEP 教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心，对英语都有着 十分浓厚的兴趣。三年级（9）班共有学生四十九人，他们聪明活泼、勤奋好学。因此，本学期英语教学将 侧重于学生学习兴趣的培养。 二、教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英 语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成 初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体 感觉此教材有如下特点： 1、本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学 方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——功能——结构-——任务结 合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 .. .. 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的， 最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 三、教学目标与要求 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学 生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日 常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主 义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读 73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6 个话题）、并能简单地 运用。 3、能听、做、演 18 个游戏。能听、做 12 个“TPR”活动。以学会 8 个制作。 4、能唱 14 首歌曲。能听、说、唱 10 首歌谣。 5、以完成 8 个自我评价活动。 6、能听懂 6 个幽默故事。 7、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、教学进度安排 .. 本文来源：https://www.dywdw.cn/148e30c1a100a6c30c22590102020740bf1ecd92.html
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2022-03-24
