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《[《四季》教案]四季教案设计意图》雪人，（课件展示四季美丽画面生发出赞叹声）师四季景色美吗 摘要：（师黑板上贴出春天、夏天、秋天、冬天）师我这里有几幅美丽四季画儿谁给它们呢，）生我带了燕子、知了、菊花、【教学目标】．巩固课所学生及笔画乙拓展学生生活识 ．正确、流利地朗课 3．结合图系生活实际了四季特征感受各季节美丽激发学生对然热爱情 【课堂实录】、游戏导入激发兴趣播放朋友歌曲师生拍手 师孩子们听出了是什么歌儿了吗？师老师就和起玩朋友游戏等会儿我请孩子当老师他出示拼音卡片下面孩子赶快生卡片进行抢答 我就是老师助手 （生活动 ）师你太能干了祝贺你成今天识王并奖给你奖品 （其余学生鼓掌 ）［采用孩子们喜闻乐见游戏导入使学生不但复习了生而且评出识王更激发了孩子们学习兴趣和欲望 ]二、图结合朗感悟师然可神奇啦她有四非常可爱女儿可以让花儿变红草儿变绿；可以让太阳变成火球晒得我们直淌汗；可以让红红实爬上枝头；还可以呀让世界夜变得片雪白想和这四位姑娘做朋友吗？（师黑板上贴出春天、夏天、秋天、冬天）师我这里有几幅美丽四季画儿谁给它们呢？（生上台贴画 ）师年四季景色可真美位作爷爷把它写成了首儿歌这节课就让我们再次走进这首儿歌听听、看看 （课件显示课容并伴有配乐朗录音）师你们喜欢哪季节？什么？（生答并简单说说喜欢理由 ）师想吗？你喜欢季节要出喜欢语气 . （生由朗 ）师孩子们得真现有谁愿把他喜欢季节给听 （抽生评并指导尖尖圆圆挺法 ）师所有孩子都想那么给你桌和朋友听吧还可以加上适当动作 （生由 ）［朗训练是语教学项语言基训练 它既是理语言有效手段也有助增强语感发展语言 课化是孩子们学习面语言主要途径因教学必须让孩子们直接感受语言积累语言 年级孩子正处起始阶段所以借助色彩鲜艳贴图、动画、音像等手段把学生带入课情境产生奇心、知欲积极主动状态下感受四季不特从而产生真切情感体验课 ]三、拓展识训练说话师你们收集与四季有关生词卡都带了吗？想不想告诉组学你生词卡怎么？是什么季节景物？（学生组认）师想把你生词卡让看看吗？再教教怎么吗？（学生上台展示教 ）生我带了燕子、知了、菊花、雪人 它们分别是春、夏、秋冬景物 生二我收集卡片是游泳、稻谷 我喜欢夏天游泳秋天是农民伯伯收获季节 师通合作学习孩子们认识了更多景物朋友想不想当作己编儿歌 （课件显示课容每节前句）师老师可喜欢春天啦忍不住地想编儿歌花儿红红它扬着脸蛋说我喜欢春天 （学生纷纷举手迫不急待地想己编 ）师我这里有几漂亮帽子你能根据帽子上景物编儿歌吗？生（戴黄叶头饰）黄叶飘飘她跳着舞蹈说我是秋天 . 生二（戴灯笼头饰）红灯笼高高挂他高兴地说我是冬天 生三（戴西瓜头饰）西瓜圆圆他挺着肚子说我是夏天 师编得真听其余朋友也能像他们样编得这么吗？（生由编儿歌情绪高涨 ）[培养学生、处处有语、学语识引导孩子们将获取知识、运用知识触角向课处延伸、向生活延伸 教学创设了生活识、认识事物当作者编儿歌情境不但让学生产生了新奇感而且运用了所学知识 ]四、感情升华、动用操作师看老师还给你们带了什么？ （课件展示四季美丽画面生发出赞叹声）师四季景色美吗？生（齐）美 师孩子们用己喜欢方式表达对四季喜爱情吧爱画画孩子可以画画爱唱歌孩子可以唱歌爱跳舞孩子跳起吧 （生分组进行活动、展示 ）师有许多孩子还想唱、还想跳、还想画那么课我们专门开展我爱四季活动让所有孩子都尽情地表现对然妈妈喜爱吧生（高兴地）[品味诗境、体难诗感基础上让孩子们充分张扬己性用己喜欢方式表达喜爱情激活孩子们主角表现力和创造力 ] . 本文来源：https://www.dywdw.cn/166e4712fac75fbfc77da26925c52cc58ad6903f.html
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2022-03-30
