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浙江专业学生日语学习动机和成绩之间的关系

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浙江专业学生日语学习动机和成绩之间的关系

秦志军

【期刊名称】《中国校外教育（理论）》 【年(卷),期】2013(000)006

【摘 要】本研究以浙江越秀外国语学院专业日语学习者为对象,首先通过因子分析探究其日语学习动机的所在,其次通过多元回归分析考察学习动机和成绩之间的关系,即什么样的学习动机影响日语成绩,借此以期对今后的日语人才培养有所启示. 【总页数】2页(P109,75) 【作 者】秦志军

【作者单位】浙江越秀外国语学院东语学院 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.中职学生专业认同、学习动机和专业课成绩之间的关系:自我控制的调节作用2.高职商务英语专业学生英语学习动机与英语学业成绩的关系研究3.高职日语专业学生日语学习动机及教学策略初探r——以浙江育英职业技术学院为例4.大学生学习动机、专业认同与学业成绩r的关系研究r——以社会工作专业为例5.二外日语学习动机与学习策略、成绩的关系探究

——以新疆大学外国语学院英语专业本科生为例

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本文来源：https://www.dywdw.cn/17000a773269a45177232f60ddccda38376be1ea.html

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