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《小红帽》教学设计 课题名称： 《小红帽》教学设计 科 目： 音 乐 教学对象： 二年级 授课教师： 单 位： 一、教学内容分析 歌曲《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。歌曲欢快、活泼，叙述了孩子们熟悉的《小红帽》的故事。 二、教学目标 1、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 2、通过不同形式表现歌曲，同时培养学生的合作能力。 3、通过学习这首歌曲，鼓励学生积极学习小红帽的勇敢、善良。 三、学习者特征分析 二年级的学生对音乐有了初步的认识，并且爱唱、爱跳、喜欢表演，也喜欢看表演，什么新鲜的东西都能激发他们的兴趣。 四、教学策略选择与设计 本课主要针对学生的特点开展教学。不仅师生合作表演，还进行小组讨论表演，多种形式表现歌曲。 五、教学重点及难点 重点：学唱歌曲《小红帽》,用不同形式表现歌曲。 难点：旋律八度音层。 六、教具 电子琴、小红帽、小篮子、大灰狼头饰等。 七、教学过程 教学环节 一、组织教学： 预设师生活动 设计意图 轻声演唱歌1、发声练习。2、学生表演唱歌曲《彝家曲，为歌曲打击乐娃娃真幸福》。3、节奏练习。 伴奏。 1、聆听《小红帽》说一说你听出了什么激发学生对歌故事？这个故事都有什么角色？ 二、新课导入： 曲的兴趣提高课堂2、教师扮演小红帽同学生随音乐一起演气氛。 一演。 1、带着问题聆听歌曲： （1）歌曲情绪；（2）歌曲拍号。 通过聆听与模2、边听歌曲边打2/4拍强弱规律，随音唱使学生掌握歌曲三、学唱歌曲 ： 乐用la模唱。 旋律与节奏。 3、教师指导不准确地方，随琴完整模唱。 4、教师范唱歌曲，带律动。 5、逐句教唱歌曲。 让学生模仿教师动作。 6、随琴完整演唱。 1、巩固练习课前的节奏型，加入到歌曲通过巩固练习，中。 四、巩固歌曲： 让学生熟练掌握歌2、分两组边唱边打不同节奏型，同时进曲节奏和旋律。 行。 1、加入三角铁为歌曲伴奏。 通过不同形式2、分小组讨论为歌曲加入故事性表演。 表现歌曲，同时培养学生的合作精3、展示成果。 神。 4、教师总结，师生随音乐边唱边做律动。 五、表现歌曲： 七、教学评价设计 教师评价，给予鼓励：你们的表演真不错，老师很喜欢你们。 八、板书设计 小 红 帽 本文来源：https://www.dywdw.cn/1865698700768e9951e79b89680203d8cf2f6a0d.html
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2023-03-29
