【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《论语六则》教学设计》，欢迎阅读！
《论语六那么》教学设计 1、 领悟孔子言论的深刻含义，端正自己的学习态度改进自己的学习方法。 2、 学习和积累常见的文言词语。 3、 能正确的背诵默写课文。 2、 教学重点、难点 1、 重点：学习、积累课文词语的含义。 2、 难点：理解的深刻含义。 1、 导入新课 今年9月28日全球24个国家和地区的2556名各界人士在山东曲阜冒着绵绵秋雨隆重纪念1个人诞辰2556周年，他是我国最伟大的思想家、教育家，这个是谁呢?(孔子)人们为什么要纪念他呢?今天我们就来学习关于他的部分语录〈〈论语6那么〉〉。也许从中就能找到答案了。 2、 教师范读课文，学生朗读课文，教师纠正学生朗读过程中的语音和停顿错误。 3、 分组讨论课文中不懂的生字词。 4、 教师补充解释词语。 朋、友、朋友(今义)、不亦……乎、何以。 5、 指导学生试译课文。 6、 齐读、熟读乃至背诵课文。 7、 教师小结。 8、 完成课后习题3、4。 在上节课熟读的根底上讨论体会句子含义、分析课文。 课堂实录 师：学习为什么要时习之? 生：学习有规律，只有按照规律去学，学习才能轻松，知识才能掌握扎实。 师：学而时习之，不亦说乎，能否换成“学而时习之，不亦乐乎”? 生：能。说和乐都是快乐的意思，当然可以换。 师：不错，说和乐都有表示快乐的意思，但快乐有时表现在心里，有时那么表现在脸上。说和乐表现喜悦的方式1样吗? 生1：不1样，不能换。1个人读了1本好书，心里乐滋滋的，但脸上并不表现出来快乐。 生2：有时我苦想后1个人独立解决了1道难题，喜悦禁不住涌上心头，但我也不说出来。 师：注意，他俩讲的是1个人单独学习的心里情况。这是正常的心理。说是心里乐，而乐那么是表现外部的快乐。看来不能换。 师：“有朋自远方来”为什么就表现出外在快乐呢? 生：有1回文钱到我家讨论问题，我1见到他就很快乐，老远就喊。乐就自然在脸上了。 师：他老远就喊这是心里乐而表现在外的情景，有同学来1起讨论问题，谈笑风生，当然快乐啦! 师：怎样理解“人不知而不愠，不亦君子乎” 生：开学第1天，我、王金玲等几个人清扫教室，后来老师表扬了王金玲等人，而没有表扬我，我有点怨恨，老师为什么把我给忘了，今天看来我还不是君子。 本文来源：https://www.dywdw.cn/19e83546383567ec102de2bd960590c69ec3d8ec.html
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2024-03-05
