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语言学习的关键期名词解释 语言学习是人类认知发展的重要组成部分，而关键期则是指在特定时间内进行语言学习能力的极大提升的时期。本文将解释与语言学习关键期相关的一些重要名词，并探讨他们在语言学习中的作用。 1. 关键期（Critical Period） 关键期是指特定时间段内，主要是儿童时期的一段时间，对于特定能力的学习和发展有着显著影响的时期。在语言学习领域中，研究者发现，在人类生命的早期阶段，语言学习能力远超过成年人。在大多数情况下，关键期在儿童的2岁至13岁之间，特别是6岁以下的儿童。 2. 第二语言习得（Second Language Acquisition，SLA） 第二语言习得是指个体在掌握母语之后所学习的第二种语言。在关键期内学习第二语言，尤其是儿童期学习第二语言，往往比成年人学习更容易。儿童在关键期内的语言学习可以实现几乎与母语水平相当的能力，并且能够更好地掌握发音、语法和词汇等各个方面。 3. 大脑可塑性（Neuroplasticity） 大脑可塑性是指大脑在功能和结构上可随经验和环境变化而调整和重塑的能力。人类大脑在儿童期呈现出更高的可塑性，这使得他们能够更好地吸收和理解新的语言信息。关键期内的大脑可塑性使儿童能够更容易地分辨和模仿新语言中的音素，并且快速掌握新词汇和语法规则。 4. 学习容量（Learning Capacity） 学习容量是指个体在给定时间内学习新知识和技能的能力。儿童在关键期内的学习容量往往比成年人更高。这意味着他们能够更迅速地掌握新的词汇、语法和语言结构，建立牢固的语言基础。相比之下，成年人的学习容量较低，需要更多的时间和努力来达到相同的语言水平。 5. 瓶颈期（Sensitive Period） 瓶颈期是关键期内子阶段内的一个时间段，指在该时期内特定语言能力的习得更为困难。根据不同的研究，儿童语言学习过程中存在一些瓶颈期，如母语的单词拓展和语法规则等。瓶颈期的存在表明，虽然整个关键期内儿童容易学习第二语言，但并不是所有语言技能在整个关键期内都能同样轻松地掌握。 总之，语言学习的关键期是儿童时期一个特定的时期，对于语言学习的能力起到重要影响的阶段。在这个时期内，儿童具有较高的学习容量、大脑可塑性和习得第二语言的优势。然而，关键期并不是一个刻板的时间段，而是存在一些瓶颈期的。尽管成年人也能够学习语言，但他们往往需要更多的时间和努力来达到与关键期儿童相当的语言水平。了解关键期的重要名词对于儿童语言教育的重要性以及成年人的语言学习都具有指导意义。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1a73165783eb6294dd88d0d233d4b14e85243eb4.html
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2024-03-17
