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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新媒体背景下大学生媒介素养及提升策略研究与实践 作者：倪倩茜 来源：《传播力研究》2019年第06期 摘要：随着互联网时代的高速发展，媒介对于社会大众也带来了更多的影响。而大学生正是接受新媒体，传播新媒体最快的群体，在实际的应用过程当中，由于学生缺乏相应的媒介意识和自控能力，难以有效保障其行为的合法性。本文就以在新媒体时代背景下，如何提高大学生的媒介素养进行研究讨论，并提出相应的工作建议，以供参考。 关键词：新媒体；大学生；媒介素养；提升策略 随着数字时代的高速发展，相对于传统的媒介来说，新媒体有着传播速度更快，传播范围更广，内容更加丰富，形式多样等诸多特点。同时，在新媒体时代的影响下，信息的传递具有即时性，自主性和互动性。而大学生在实际的学习与生活过程当中，会通过媒介获取大量的信息。但由于学生缺乏相应的社会经验和辨别意识，很容易被社会舆论而影响，不利于学生形成正确的核心价值观。因而在现阶段的高校教学过程中，则需要全面加强学生媒介素养的培养，且能够通过相应的教学工作，提高学生的媒介素养，不断规范学生的网络行为，帮助学生形成积极客观的思辨意识，促进大学生的个性化发展。 一、大学生媒介素养现状 通过大量的实践调查发现，在大学生的实际学习生活中，主要通过手机获取相应的资讯。在学习的过程当中，很少利用报纸书刊等媒介形式获取相应的信息。对于大部分学生来说，认为在其学习过程当中，借助相应的信息技术，能够有效提高课堂效率。而更多的学生缺乏相应的媒介素养，并不了解新媒体背景下媒介素养的概念和意义，进而导致现阶段的大学生过分依赖于新媒体，且关注类型过于单一，对媒介素养缺乏正确的认识。而高校在教学过程当中，缺乏媒介素养教育。究其原因，则是因为学生在学习的过程当中缺乏兴趣，过度沉溺于虚拟世界，在其中寻找归属感[1]。 二、培养大学生媒介素养的策略 （一）加强思想教育，增强学生思想认识 在现阶段的高校教育工作开展的过程当中，为了有效提高大学生的媒介素养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，这就需要高校能够全面加强大学生的思想政治教育，不断提高学生的媒介素养，全面加强学生的思想认识，使得学生能够充分认识媒介素养。在具体的教学过程中，还要求教师能够在加强思想政治教育的同时，使得学生能够意识到培养其自身媒介素养的龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 重要性，进而全面加强对学生的媒介道德教育。例如，在思想政治教育工作开展的过程中，教师可以引导学生，帮助学生树立正确的思想价值观，提高学生的信息辨别力，让学生对新媒体有一个正确的认识，且能够科学合理的利用新媒体。在教学过程当中，还可以借助相应的实践教学活动，结合学生的实际学习情况，关注学生的思想动态，以充分调动学生学习的自主性，以让学生能够积极主动的参与到课堂当中，不断提高学生的综合素质能力。 （二）拓宽信息渠道，正确利用网络媒介 在现阶段的大学生媒介素养教学过程中，则要求教师能够引导学生，积极拓宽学生的学习渠道，实现无手机课堂，使得学生能够积极主动的参与到课堂当中，且能够正确利用网络媒介以获取相应的资讯，不断提高学生的学习效果。这就要求教师在实际教学过程当中，能够将相应的教学内容与实际的教学活动进行有效的结合，让学生能够正确认识新媒体环境对其生活学习带来的积极影响，让学生能够正确利用新媒体。例如，在高校教育工作开展的环节中，教师可以借助计算机技术不断丰富其教学的方式方法，在基础知识教学的过程当中，能够渗入更多的情感教育，以全面加强对学生的思维引导，使得学生能够积极主动的参与到课堂当中，且能够按照教师要求完成相应的学习任务。通过任务驱动型的教学，不断加强对学生的思想教育，进而提高学生的媒介素养。 （三）开设媒介素养课程，创建良好环境 目前我国的新媒体素养教学工作仍处于一个探索时期。因而在教学过程当中，则要求教师能够结合相应的教学要求和学生的实际情况，不断优化创新教学的方式方法。在高校教学的过程当中，还可以专门开设相应的媒介素养课程，通过相应的教学内容，不断加强对学生的思想教育，为提升大学生媒介素养工作创建良好的教学环境。这就要求高校在提升大学生媒介素养的教学过程中，能够加强专业师资队伍的建设[2]。例如，在高校教学活动开展的过程当中，教师可以结合相应的教学内容，科学合理的运用新媒体，以构建开放性的课堂，让学生对新媒体有一个全新的认识。同时，教师还可以借助新媒体，结合相应教学内容，以积极开展媒介素养教育实践活动，激发学生的学习热情，全面提高学生的综合素质和能力，以有效提高学生的媒介素养。 三、结束语 总之，新媒体在一定程度上已经影响了大学生的正常生活和学习，同时还对大学生的行为和道德造成了一定的影响。因而在现阶段的高校教育工作开展的过程当中，则需要学校能够为大学生营造一个良好的媒介环境，充分发挥大学生的主观能动性，加强新媒体的监督管理。在实际的教学过程中，还要求教师能够全面加强对学生的道德教育，以有效培养学生的主观意识，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以提高大学生的媒介素养。 参考文献： 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn [1]梁明子.新媒体背景下大学生媒介素养及提升策略研究[J].新媒体研究，2017，3（2）：116-117.doi：10.3969/j.issn.1671-7597.2017.02.053. [2]韩晓燕，甄伟锋，付丽娜.新媒体背景下大学生媒介素养现状及提升路径[J].教育与职业，2016 （22）：111-113.doi：10.3969/j.issn.1004-3985.2016.22.035. 本文来源：https://www.dywdw.cn/1ab71c23e109581b6bd97f19227916888586b9eb.html
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2023-02-06
