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新媒体时代大学生媒介素养的意义及途径 作者：尚文静 来源：《现代企业教育·下半月》2013年第10期 摘 要：新媒体时代，如何通过媒介来了解社会、参与社会成为已成为大学生的必修之课。从近几年有关大学生“媒介素养”情况的调研结果分析，情况并不乐观。如何提高大学生的媒介素养成为学校和社会关注的热点。 关键词：新媒体 媒介 媒介素养 截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，互联网普及率为44.1%。[1]纵观这几年对于各地“大学生媒介素养”的调查，手机、电脑等新媒体是他们日常生活的必需品，也是他们了解社会的主要方式。涉及到媒介的使用，大学生群体仍然存在许多问题，无目的、娱乐化倾向严重、信息利用率低等。鉴于此，媒介素养对于大学生的意义更为重大。 一、媒介素养是大学生融入社会的“必需品” 对于大学生来说，媒介无处不在；媒介素养，也势在必得。否者，在现代社会，大学生就是媒介的“盲人”、“智障人”、“残疾人”，而不是一个健全的人。 学习媒介素养，有助于正确认识媒介。在现实生活中，很多人混淆了媒介与政府、媒介与企业、媒介与个人等关系。要么夸大媒介的功能，要么轻蔑媒介的力量，结果造成不能正确认识媒介。媒介，通俗地理解，就是信息源和接受者之间的中介。媒介在承载内容之前，是一种没有物质性的介质；媒介承载了内容，就具有文化性的内容传播载体。认识媒介，关键在掌握媒介的属性和规律性。掌握了媒介属性，就明确了不同类型的信息，可以运用不同类型的媒介。如想更形象地展示，可以去找电视；想永久性存留信息，就可以尝试运用印刷介质的出版物。 学习媒介素养，有助于正确明辨信息。媒介承载的不同内容创造了媒体，媒体应为内容而精彩。承载内容的媒体，就像一张张嘴巴，千千万万的人在发声。不同的声音，就是不同的观点；不同的观点，就能产生不同的力量。学习媒介素养，有助于我们去分别信息真假、优劣、价值，以及紧迫性等等。信息的真伪、详略、快慢、价值的大小等，有助于我们认识社会，认识世界。 学习媒介素养，有助于正确掌握规律。媒体是社会的缩影，也是社会形形色色的反映。学习媒介素养，才能正确地认识社会，正确地掌握社会发展规律。新媒体时代，媒介信息更多的是碎片化的、零散无序的，规律性的内容是建立在碎片化信息基础之上的。因此能不能从琐碎的信息中获取正确的、有益的内容是媒介素养能力的体现。我们往往熟悉一些见诸报端的新闻，某某大学生被骗之类的信息，人们普遍认为，大学生是知识的化身，是智慧的化身，出现这种情况多源于大学生不能正确通过媒体认识社会，辨明社会，适应社会。 二、提升大学生媒介素养，重在实践 “1993年，一些活跃在传播学领域的美国学者召开了一次媒介素养全国领导会议，在这次会上经过大家讨论，一致同意将媒介素养定义为：获取、分析、评价和传播各种形式“获取、分析、评价和传播各种形式的信息的能力”。在这里就能提炼出媒介认知的四个要素：获取信息的能力、分析信息的能力、评价信息的能力和传播信息的能力。”[2] 通过媒介，传播信息。媒介最基本的功能是传播信息，在我们学习、生活和工作中，传播信息是很重要的目的。不仅仅是小范围传播、小群体传播，还有面向社会的大众传播。媒介素养学习的关键是熟悉传播信息的渠道和方式，告诉我们媒体的属性和规律，媒介在传播各种信息过程中的特性。这个时代的大学生社会参与意识强烈、勇于发声。电视选秀、网络视频、论坛图片文字等都成为大学生自我传播的重要途径。 通过媒介，建立话语。信息分为资讯类、故事类和话语类。话语是一种观点，是一种态度，是一种思想认识的倾向。我们不仅仅在客观传播信息，更主要是我们要传播观点，呼吁或者号召受众的一种行为态度。用过媒介表达态度，是很重要的媒介传播需求。比如政府要通过媒体发表自身的施政要点，呼吁民众积极参与某项社会活动，或者支持某种言论，这时候媒介就发挥重要作用。这种话语体系的建立，有其规律性。学习媒介素养的目的就是在于通过媒介，掌握传播话语的方式方法。大学生通过媒介不仅可以获取社会信息，更有助于自我的发声，让更多的人认识到大学生群体的社会公民身份，树立自己的社会形象。 通过媒介，树立形象。媒介是展示形象最好的舞台，尤其是大众媒介。媒介能够将公众人物的言行举止、行为态度进行放大，并进行更广泛、更主动地传播。在媒介面前的表现方式是树立自身形象的关键。近几年一些大学校园恶性事件的使得大学生的社会形象大打折扣，媒介素养的学习可以让大学生更好的通过不同媒介展现自我风采、树立自我形象，而不只是被媒介娱乐。 三、大学生自我媒介素养提升的具体方法 媒介是大众的，也是自己的。随着全媒体环境的发展，自媒体将会成为未来媒体的主体，也将会成为社会传播的主要渠道和主要力量。尤其对于大学生来说，通过学习媒介素养，建立属于自己的自媒体体系，是人生走向成功的起点。 打通属于自己的媒介关系。媒介只有建立关系，才能发挥效用。大学生要学会打通属于自己的媒介关系，时刻保持与媒介的联系和互动，时刻掌握媒介发展变化，时刻保持与媒介的亲和关系。要注重培养与媒介之间的联系，保持与媒介关系的热度。建立熟悉媒体，熟悉媒体关系，熟悉媒体生产规律，这样才能做到“有备无患”。 建立属于自己的媒介渠道。建立属于自己的媒介渠道，更能掌握信息发布的主动权，更能建立长久、持续、专属的媒介渠道。比如目前热宠与网络的博客、微薄、微信等等新型社交网络，都是自媒体的重要表现形式。一个人就是一个媒体，一个组织就是一个媒体已经成为现实。如果自媒体拥有足够的受众，就是影响比较大的自媒体。某明星的粉丝量超过千万人，那么他的自媒体影响就远远超过任何一家大众媒体。 塑造属于自己的媒介品牌。品牌是社会认可的固化标志，具有沿袭和传承的文化符号。媒介素养给品牌塑造创造了条件，大学生可以借助媒介的力量，树立自身的媒介品牌，通过品牌符号传播自身的价值观和影响力。打造媒介品牌往往也是我们的目标，不管是对个人，还是对产品，良好的媒介品牌是大学生自我成长的最佳途径。掌握娴熟的媒介素养是树立良好媒介品牌的基础。 大学生掌握媒介素养，不是权宜之计，而是终生技能。这不仅是社会的需要，也是大学生自我成长的需要。 参考文献： [1]中国互联网络信息中心.第32次中国互联网络发展状况统计报告，2013年，北京. [2]张立彬.培育大学生的信息素养.载《光明日报》第六版. 本文来源：https://www.dywdw.cn/b6a3b5075dbfc77da26925c52cc58bd63086935f.html
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2023-01-19
