二年级《黄山奇石》教学设计

2022-09-07 00:14:21 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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二年级语文《黄山奇石》教学设计

第一课时

【教学目标】知识与技能：

1、初读课文，大概了解课文内容。

2、会认、会写本课生字，学会与生字相关的词语。过程与方法：

通过品读重点词句，体会黄山奇石的秀丽神奇，感受比喻、拟人等修辞手法的作用。情感态度与价值观：

激发学生对黄山的向往以及对大自然的喜爱之情。【教学重点】 1、识字写字。 2、初步了解课文内容。【教学难点】

1、正确书写8个生字。

2、通过反复阅读、理解课文，想象其他奇石的形状。【教学过程】一、谈话导入

1、师：孩子们，你们都出去旅游过吗？去过哪些地方呢？感觉怎么样？

生举手自由汇报。(同学们真是见多识广)

2、师：在我国安徽省的南部，也有一个地方，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。你们想去看看吗？

生：想。

师：我们开始出发吧！请跟紧老师的步伐，一起去欣赏《黄山奇石》。（板书课题） 3、师领读课题。

4、小朋友们，读完课题后，你知道我们要去哪里？去欣赏什么吗？【设计意图】通过读题、引导释题，逐步让学生学会从课题中获取信息。

二、初读课文，自主识字

1、自由读课文，圈出不认识的生字、词语。 2、请同学读一读你划出的生词（指名三人）

（他读对了吗？请一位小老师来教教他，读得很清晰，你真是一位好老师）

3、四人一小组，讨论本课中最难写或最容易写错的字，找出最巧妙的识记方法（结构、形近字、熟字加偏旁）。 4、生汇报。

【设计意图】放手让学生自主、合作学习，并在具体的语言环境中识字，培养他们自主学习的能力。

5、刚刚同学们提出来的生字宝宝，老师都将他们请到了大屏幕上，我们一起去认识认识吧！（课件出示）

A：自由读。

B：请生带读。 C：去掉拼音齐读。

6、生字宝宝已经成为我们的好朋友了，在本课中还有些优美词语等着我们将它带回家了。（课件出示词语）

7、词语已经会读了，有没有你难以理解的呢？提出来我们大家一起讨论解决。

闻名：非常有名。

陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。（出示图片帮助理解）尤其：表示更进一步。

秀丽神奇：景色清秀美丽、非常奇妙。奇形怪状：不正常的、奇怪的石头。

【设计意图】让学生在会读的基础上，继续理解词义，加深认识。

8、巩固字、词。 A：猜字谜

一个人在山边。（仙）

我是宝盖头，谁是我朋友？（它、安）

我是左右结构的字，请你快点把我找出来。（块、站） B：摘“苹果”游戏，看谁收获的苹果最多。（黑板画出带有“词语苹果”的苹果树）三、练写生字

1、教师范写，学生观察。

2、重点提示：尤、区、巨、的书写。

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