小学二年级语文黄山奇石教学设计[人教版]

2022-05-24 09:38:22 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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2黄山奇石（朱小园）

教学目标

1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力，背诵自己喜欢的部分。 3．学会14个生字,会写8个字。教学重点、难点

1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 2．把课文中描写的画面想象出来。教学时间二课时

教学过程第一课时

（一）读题导入。

同学们，今天我们要来学一篇新课文。（出示课题，生齐读）

师问：读课题时哪一个字要特别注意？（奇）什么意思？（奇特、奇怪、从没看见过）师介绍黄山的基本情况。现在，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）生自读课文，标出自然段，画出生字词。请一生领读两遍，同桌抽读。（三）小组讨论，学习生字。

方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，一齐找出最巧妙的识记方法。

（四）汇报学习情况。

请一组同学汇报，汇报后，指名读，开火车读（五）学写生字

请同学们先观察一下要学的几个生字，自己试着写一个。

师利用电脑课件演示，分析字形特点、笔画顺序及写时要注意的事项。师范写，学生跟着写，交流评价。

（六）指名分段读课文，师生纠正读音。齐读课文，要求读正确，流利。默读课文，划出不懂的词句，打上问号。理解词义。

1．观察图画、查字典理解词义。 2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。第二课时

（一）介绍黄山，激发兴趣。黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！（二）学习课文

1．学习第1自然段：

齐读，说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）

2．自由读课文，思考问题：文中一共讲了哪几种奇石？

学生回答后，师板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。我们一起去看看“仙桃

石”吧。

（1）指名读第2自然段。看图

提问：图上的岩石像什么？结合插图理解“飞”“落” 的巧妙。再读这一段。

（2）四人小组合作学习其它三个自然段。要求完成以下学习任务： A说说各幅图上的岩石像什么？

B划出文中表示动作的词，读一读，做一做动作。 C给金鸡叫天都配一幅画。

指名小组同学当导游，加上自己的话介绍其中一种奇石。黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？（6）齐读第6自然段。

指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴„„ 请任选一种展开想象，自言自语说说奇石的样子。请几名同学分别说一说。

黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。（课件演示黄山风光）

（三）老师小结：

同学们，黄山石真是太美了，黄山还有更多的美景等着我们去观赏呢，请你课后去找一找有关的照片和资料，更多地了解黄山。教后反思：《黄山奇石》是一篇写得很美的文章，在备课的时候我就在想要把这些美丽的文字变成孩子们美妙的享受，所以课堂上用了较多的时间给学生读；因为是低段的课，又选择了另一个教学重点：识字。从学生的反馈中我发现，这两个基本任务完成得还是不错的。

课后，通过与几位老师的交流，我发现了这堂课中存在的诸多不足：首先，在对学生进行自学能力培养的时候忽略了标自然段序号，虽然在平时也曾提出要求，但没有形成习惯。其次，在分析“仙桃石”一段时，对于“好像是从天空中飞下来，落在石盘上。”中的飞和落，学生读成了掉下来，我虽然引导他们分析了飞的妙处，但引导的方法不够好，经过与几位老师的讨论，让我恍然大悟。另外，在学生完成小组合作之后的汇报中，如果能让他们以各旅行社导游的身份到讲台上来边解说边做动作，学生肯定更乐于表现自己。对于以上不足，我将引以为戒，并在今后的教学中不断改进。

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