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《小毛驴》教学设计 教学目标 通过学习歌曲《小毛驴》,体会音乐所描绘的小毛驴——俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。并通过演唱这首歌曲丰富学生的情感世界,理解并感受人与动物之间的密切关系。 学情分析 一年级学生好奇、好动和善于模仿。爱动物是孩子们的天性。根据这些特点,我将采用歌、舞、动画、游戏、表演、图片、节奏相结合的综合教学手段,设计体验、模仿、探究、合作式的学习方法,启发学生在积极体验的状态下、活动中充分展开想象,理解歌曲、表现歌曲,鼓励学生在体验中进行富有个性的学习。 重点难点 教学重点:引导学生用真挚的情感和自然的声音表现歌曲。 教学难点:体会歌曲《小毛驴》俏皮、淘气的音乐情绪。 教学过程 活动1【导入】发声练习 1、播放驴叫的音频。 2、听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢? 3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏? - 1 - 活动2【讲授】讲解新课 1、 开始环节 (1)、节拍练习(2/4拍) (2)、通过欣赏《聪明的阿凡提》动画片,引出课题《小毛驴》 (3)、对幼儿进行提问,加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。 2、 基本环节 (1)、老师示范演唱歌曲2遍。 (2)、教唱歌曲2遍。 (3)、老师和幼儿跟着音乐演唱1遍。 (4)、把幼儿分成两部分,一部分唱歌,一部打节拍。 (5)、学习《小毛驴》歌表演。 (6)、通过不同的形式表演《小毛驴》 活动3【练习】结束环节 孩子和教师唱着歌出教室。 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/1bef65a8bf64783e0912a21614791711cc79799f.html
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2023-03-18
