一师一优课

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一师

一师一优课

作为师范生的我们都非常熟悉。从中学到大学,每个学期都有上这门选修课,但是对于本科生来说,上过就完事了,没什么感觉,所以也没记住多少知识点,然而作为研究生的我们,在做专业课题时却非常需要它,因为我们将在这门课程里学习如何教授优质课。上过课之后,我才知道优质课是这样上的: 1、提前一周把课件发给学生,让学生自行下载资源; 2、由各组长负责,上网搜集并提供有价值的课程视频; 3、安排时间准备教具、板书等; 4、在课堂上主讲,其他组员进行辅助性质的讲解; 5、课后评课。这种方式就像教授普通话一样,由老师用“口音”教会学生普通话的标准发音和正确的语调。这一学期在研二上学期,我们还参加了一个有关课堂教学的培训班,听了两次公开课,总体上不错,但是也有很多问题,比如,如果当天没有发现问题,后面的听课是否认真,要上课的时候是否按时到达教室,甚至于身份证、笔记本、 U盘等物品的摆放。还有老师的敬业精神,因为她们的课件经常改动,比如张园老师讲《欧洲文化》,不仅要学习人类文化的演变,也要学习外国文化的演变,相信老师对这堂课已经非常熟悉,但是还是会花心思去准备一些资料和配图,以保持良好的精神状态面对一些新鲜的内容,尽管听起来是不同风格,是每节课最后都会有学生的表现分,这就像考试一样,表现分越高,代表成绩越好。这门课的考核主要是通过网络学习平台上传资料、看录像及学生反馈情况来完成,除了精美的教案外,学生的学习笔记和讨论内容是我们的重点评阅项目。



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这堂课是张园老师的,虽然只有短短十五分钟的时间,但是给我留下深刻印象。这一节课是西方文化概论的内容,虽然这一学期已经上过一节西方文化史的课,但是总体而言还是上得不够理想,原因可能出在我自己身上,毕竟刚开始的时候,自己不够努力,积极地去参与。张老师在开始的时候做了一个学生互动的活动,叫什么忘记了,学生以小组的形式,回答老师的问题,对应学生的分数,很快就找出一些问题。整堂课的学习氛围比较轻松,张老师的知识非常丰富,讲述的非常详细,有历史地图、艺术类型、服饰、语言,充满趣味性,为了激励学生,还穿插了一些关于外国特色建筑的小游戏使课堂更加活跃。

“为了打造精品课,老师也是蛮拼的!

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